<h3>这个四月，花香、鸟鸣，都比不上一场学习的盛宴，古田一小，我们来啦！</h3> <h3>4月22日，同行姐妹六人按捺不住内心的兴奋，早早到学校了，清晨的校园因为琅琅的读书声热闹起来……</h3> <h3>虽说不是初见女神导师，却又一次被她的人格魅力与不凡的气质所吸引。看学生的眼神里有严厉，有关爱，有理解，有鼓励。课堂上，孩子们两眼放光，小脸发红，小手高举，小嘴常开，导师一会儿是循循善诱的老马，一会儿是活蹦乱跳的小马……一切看似平淡无奇，却处处渗透无痕的教育。欣喜之余不禁感叹：当孩子们与语文相遇时，那生动的形象，辽阔的视野，动人的情感，深思的意境都鲜活地迸发出来，这个班的孩子多幸福呀！</h3> <h3>语文教学是什么？它是一种直观的、直感的、情感的、审美的语言形式，我们语文教师身上肩负的责任是什么？曹文轩先生曾经说，课文是一棵树，老师是一只大鸟，孩子们是一群小鸟，而阅读，就是这些鸟一起栖息于文本这棵树上。导师，就是那只领头雁，带着我们一起飞。</h3> <h3>讨论，创新。下午，将迎来令我紧张的一场同课异构。</h3> <h3>一上完课，我们马上进入了评课环节，大家已经忘记了休息，忘记了地点：可以在工作室中，可以在操场上，可以就在走廊上，可以就在我们的教室里，甚至回酒店的路上……</h3> <h3>老师讲得精彩，学生听得认真，我们也听得认真。</h3> <h3>深夜了，一场淅沥的小雨，使得这一个夜晚变得更加安静。昏暗的灯光下，我们还在进行同课异构、课例研究……每个深夜都这么无声无息地过去……</h3> <h3>六姐妹在导师的引领下五天时间同课异构，挑战部编版“预测”单元，啃最难啃的骨头，齐心协力进行课例研究，课堂精彩纷呈。从从容容上课堂，简简单单教语文。脑子里想的不再是混沌一片的过渡导语，而是扎实的教学目标；眼前出现的不再是听课老师，而是生动活泼又静静思考的孩子们。才女小叶老师用镜头捕捉了我们上课的精彩瞬间一一</h3> <h3>夕阳的光焰是如此懂得人心，淡淡的暖暖的照在身上，带走了昨夜备课的辛劳，带走了挑战同课异构的困惑……笑，是最灿烂的语言。</h3> <h3>生命中的遇见，都是一种注定。五天的时间，一晃而过，满满的收获，满满的回忆，满满的不舍……</h3> <h3>我们都是春光中的一抹绿意，你，是人间的四月天。</h3>