<h3> 太湖是无锡明珠，4月25日--27日在美丽的太湖之畔召开全国名校联盟小学数学“深度学习”专题研讨活动，深度学习则是教师学习生涯中的一颗璀璨的明珠。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;"> 开</span><span style="line-height: 1.8;">幕式</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 无</span><span style="line-height: 1.8;">锡市南湖小学丁美君校长，无锡市通德桥教育集团赵国防校长等代表致开幕词。</span></h3> <h3> 专家课堂展示<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3> 深度学习研讨会在全国名师<span style="line-height: 1.8;">贲友林老师执教的苏教版四年级《鸡兔同笼问题》中拉开了帷幕。</span><span style="line-height: 1.8;">贲老师的睿</span><span style="line-height: 1.8;">智和耐心，给我们呈现了一节真实而有深度的课堂。对于学生们的千差万别，贲老师实时整合，逐层剖析，让不同起点的孩子在课堂上都能真正得到提高、生长。</span></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 无锡骨干教师蔡小钢老师的《“半个”长方形》，让学生在轻松融洽的学习氛围中，学会猜想、验证、归纳、应用的数学思维模式。</h3> <h3> 丹阳市骨干教师胡小慧老师在轻松愉快的氛围通过拍手游戏，激发学生的兴趣，把《倍的认识》传授给了还是二年级的小朋友。通过孩子们自主探究，小组合作，把课堂还给学生，让学生在游戏中感受数学的魅力。</h3> <h3> 余颖校长的用风趣幽默的语言，全面独特的视角对3堂名师课进行点评，分享自己对这三节课的想法和建议，引发我们更深入的思考。</h3> <h3> 《确定位置》这节课非常精彩，王老师环环相扣，层层深入的设计思路让课堂跌跌宕起伏，精彩绝伦。让学生从线到面，从一维到二维都有了深入的了解，为孩子们今后学习三维空间打下了坚实的基础，再一次体现深度学习研讨会的宗旨！</h3> <h3> 太仓市青年骨干教师张丽萍老师执教的《认识分数》通过形式多样的教学形式，生动有趣教学语言，引发学生独立思考、善于表达的热情，又一次诠释了教师作为学生学习引路人意义，授人以渔而不是授人以鱼。</h3> <h3> 北京第二实验小学洛阳分校骨干教师郭遇巧老师的《用字母表示数》，郭老师从自己学校的贸易节把课铺开，从小处着手，大处着眼设计思路巧妙，收放自如，让学生从数到代数的过度轻松自然，学生在不知不觉中学会字母表示数，效果显著。</h3> <h3> 赵国防校长的点评高屋建瓴，让老师们对“深度学习”的课堂样态有了更清晰的认识。</h3> <h3> 曹培英院长以生动幽默的语言，渊博的数学素养，通过举例等方法深入浅出的诠释了什么是深度学习，－－做个讲道理的数学老师，就是深度学习！</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 学后要思，思后要悟，悟后要行，行中提升，我们会一如既往地追寻深度而真实的数学课堂。</span><br></h3><h3> </h3><h3> </h3>