海南华侨中学语文课程基地迎接省教育厅专家团队总结调研工作

唐雯

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4月25日下午，受省教育厅委托，由海南省教育厅龙官吾处长、海南省教育研究培训院罗基鸣副院长带领的专家团队莅临海南华侨中学，开展普通高中学科课程基地建设项目总结调研工作。

在海南华侨中学六楼会议室，王千学副校长主持召开本次调研工作会议。王副校长首先对省教培院领导及专家的莅临指导表示热情欢迎与崇高谢意，并指出课程基地建设是省教育厅对我校学科建设与学校发展的高度肯定，我校长期重视并支持这项工作，积极推进。

为落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化基础教育课程教学改革，推进普通高中特色建设，省教育厅启动了普通高中学科课程基地建设。2013年海南华侨中学申报的“高中语文课程基地”被列入海南省普通高中课程基地建设培育项目后，开展了扎实有效的工作，于2015年被批复为第二批课程基地之一。从语文课程培育基地到语文课程基地，我校在建设上高度重视，周密部署，加大投入，全力推进，初见成效。这一日，在海南华侨中学语文组汤成慧组长的带领下，海南华侨中学高中语文课程基地建设项目的迎检团队，提前做足准备，通力协作，以饱满的精神姿态迎接专家组的总结调研工作。

海南华侨中学语文课程基地项目负责人、海南华侨中学语文组汤成慧组长作海南华侨中高中语文课程基地成果汇报。汇报从课程设置、课程环境、教学模型建构、学生实践、课程资源、教师专业成长、课程评价、课程基地成果推广八个方面，详细介绍了我校自高中语文课程基地成立以来所开展的各项工作及取得的各项成果。汤组长的汇报简明扼要，亮点突出，理念前瞻，视野开阔，立足于大语文环境、大数据时代、大资源整合的当下，极富思想力与创见性。创设有语文魅力的生命课堂，开展有语文趣味的文学活动，涵养有语文情怀的文化品格，不仅是侨中语文课程基地建设的一贯宗旨，更是侨中语文人孜孜不倦的追求。

汇报结束后，汤组长携组员引着高中语文课程基地的专家组成员海南省教培院谢炜主任、海南师范大学阳利平教授、海南师范大学附属中学特级教师田泽农老师、海南省农垦中学霍杨柳老师，一同走进杨本科老师的《卡夫卡与变形记》小说课堂，就我课程基地开发的典型课例进行课堂观察。

随后是评课交流与课程基地成果检阅。在海南华侨中学四楼会议室，我校语文课程基地详细听取了专家组的评审意见，以及对杨本科老师的课堂评价反馈。

海南省教育研修培训院谢炜主任，海南师范大学阳利平教授，仔细翻阅了海南华侨中学高中语文课程基地建设的成果资料，在给予高度评价的同时，也给予了改进建议。

关于杨老师的小说课堂，在内容与形式方面皆有新意有深度，得到了专家组的一致点赞。

下午六点，我校语文、数学、通用技术三个课程基地的专家组及负责人等迎检人员再次回到六楼会议室，按照学科分别由学科专家组代表进行调研反馈。海南省教培院谢炜主任综合专家组给出对侨中语文课程基地评价如下：

1.亮点多，理念鲜明。课程选题的前瞻性，构建出了海量阅读课程、活动体验课程、文化浸润课程三大课程体系，开发出12门校本课程，2021届高一备课组的《乡土中国》整本书阅读课程尤为突出。

2.团队建设，充分挖掘教师资源，结合教师自身特点开发相关特色课程，既充分彰显了教师的能力特点，又让学生得到了具有侨中语文精神的课程学习。而且侨中团队能充分做到挥洒个性为基础，以团队精神为核心发展。

3.课程实施上，师师互促，重视资源整合，多师多生共建，活动参与度高。仪式感，现场感，时代感极强。学生生命力发展收获是最明显效果，也是侨中语文课程基地的重要特色。

4.课程基地的建设者们认真学习和研究国内课程发展趋势，课程主题聚焦人文、综合、体验，课程顶层设计注重统整，和重点规划，课程实施方法凸显创新，这些都得益于持续而深入的研究。

5.课程体系完整，校本教研形式丰富，保障到位，能够给海南很多学校提供实操性的借鉴。侨中语文是一支讲究品质的语文团队，特别求真，注重文化涵韵。学生成果集丰富。

6.建议：成果的物化可以更丰富转化。语文学科活动室较少，活动场地缺乏也在一定程度制约课程基地的发展。希望今后能加强基地环境的建设，再将具体的基地成果进一步提炼，形成模式化和框架，更清晰便捷地推广给外校。

听完专家的调研反馈，罗基鸣副院长对海南华侨中学语文、数学、通用技术三个学科的基地调研做了总结。肯定了我校基地建设的成果，也对我校各学科课程基地今后的建设提出了要求，同时希望侨中的课程基地要与我国当前的新高考新课程进行有机结合，开发出更多真正能够落实学生核心素养的校本课程，为海南本省的其他学校提供更多可借鉴推广的经验做法，真正体现课程基地在海南省内的引领示范作用。