<h3> “春日迟迟，卉木萋萋”。为了进一步提高课堂教学实效性，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我区初中美术学科教师课堂教学的综合素质，规范课堂教学结构，以学生发展为本，培养学生独立思考、自主解决问题的能力。2019年4月26日，伴着和煦的春风，九台区初中美术学科开展了“立足生本教育，提高核心素养”课堂教学展示活动。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 参加本次活动的有:九台区第三中学副校长徐峰，九台区第三中学副校长冯光绪，九台区部分学校初中部教导主任以及九台区初中美术学科骨干教师。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 活动由九台区教师进修学校中小学美术教研员朱海燕老师主持。</h3> <h1><b> 活动第一项</b></h1> <h3> 由在2018年长春市综合学科教学技能大赛中获奖的两位老师上课。<br></h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 九台区东湖中心学校初中部美术教师陈娣执教的课题是《几何形体的联想》。</h3> <h3> 陈娣老师教学导入和主体环节衔接连贯，教态自然，通过自学指导任务单，赏名家画作，优秀学生作品表现形式等环节，引导学生由简单到复杂、由学习内容到表现形式进行分析和探索，充分给予学生思考的空间与活动空间，真正做到了以生为本，突出了学生的主体地位。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 九台区第四中学初中部美术教师马英涛执教的课题是《写意花卉――荷花》。</h3> <h3> 马英涛老师在教学中注重学生的前置性学习，突出了学生的分析探究，自主参与学习的过程。她从生活中的自然花卉入手，欣赏中国名家画作，了解中国画中的写意画；在学生前置性学习的基础上，小组汇报，分享学习成果；抓住学生的兴奋点适当演示，让孩子总结荷花的画法，自主参与创作；最后让学生自主展示，表达思想。整节课马老师真正让学生体验到了成功的快乐与拓展的充实。</h3> <h3> 两节展示课为今后初中美术课堂指明了方向，即要以生为本，注重合作探究，使学生亲历学习的过程，让美术课堂成为学生求知的学堂。</h3> <h1><b> </b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 活动第二项</b></h1> <h3> 授课教师进行说课和反思。两位授课教师说课详尽、反思深刻，为参加活动的美术学科教师起到了引领示范作用！</h3> <h1><b> </b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 活动第三项</b></h1> <h3> 教学研讨交流。参加活动的教师踊跃发言，对两节课给予了高度评价，在分享收获的同时也留下了宝贵的意见。</h3> <h1><br></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 活动第四项</b></h1> <h3> 教研员评课。教研员朱海燕老师从两节课教学目标的达成、教学特点、新的学习方式、学习效果、美术教育功能和特点、教师的教学基本功几个方面进行了全方位总结与肯定，并对“生本课堂”提出了要求。</h3> <h1><b><br></b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 活动第五项</b></h1> <h3> 颁发证书。九台区教师进修学校朱海燕老师为两名授课教师颁发证书给予鼓励，并希望在座教师以此次活动为契机再接再厉再创佳绩！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 从我们提出学习生本教育到课堂的尝试、实践，三年多的时间里，九台区初中美术课堂正在悄然发生着变化，焕发出“生本”光彩。本次展示的两节课正是初中美术学科生本课堂改革的缩影。在今后的教学工作中我们还将继续加强对新课标学习，研究生本课堂的教学方法，关注生本课堂的教学案例，反思自己的教学行为。<br></h3><h3> 相信在生本课堂教育理念的指导下，在全体美术教师的不断探索中，初中美术教育教学一定会结出更加丰硕的果实！</h3>