<h3><font color="#167efb">阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力对一个人终身的可持续发展起着重要作用，在区级领导及专家的引领下，我园对阅读区的课程进行了审议，提炼了阅读区环境创设的经验，指导教师有效地创建阅读区，从而激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，让阅读为“悦读”。</font></h3> 学习篇 <h3><font color="#167efb">围绕“班级阅读区创设”展开了一系列的深度学习、培训、创设活动，采用了以骨干式引领、自学、全园大教研等多种形式，在幼儿园形成了良好的教研风气，使老师们在教研活动中大有收获，也切实提升园本教研的质量。</font></h3> 环创篇 <h3><font color="#167efb">舒适优美的环境有助于幼儿阅读兴趣的培养，让阅读区成为幼儿的温馨小屋。</font></h3> <h3><font color="#167efb">图书放在相对固定的位置，根据幼儿年龄特点张贴不同种类标签，帮助幼儿养成物归原处的习惯。</font></h3> 实践篇 <h3><font color="#167efb">小小的“图书医院”蕴藏着大大的智慧，在老师们的用心指导下，孩子们逐步养成了积极主动、不怕困难，敢于尝试、乐于想象和创造的良好学习品质。</font></h3> <h3><font color="#167efb">为调动幼儿读书的兴趣和积极性，各班开展了好书推荐，快乐分享活动。</font></h3> <h3><font color="#167efb">中大班组开展“书香为伴 幸福漂流”活动，孩子们将借到的图书带回家，在成人的陪伴下进行亲子阅读并认真完成阅读记录单，记下阅读的点滴。</font></h3> <h3><font color="#167efb">不同的阅读方式培养幼儿的创造力——“师幼共读”、“同伴分享”、“故事表演”、自制绘本”、“创意书签秀”“手工制作”、“皮影剧场”、“勺子故事”……</font></h3> 家园篇 <h3><font color="#167efb">为了在家中也能培养幼儿良好的阅读习惯，我们将阅读习惯与家庭教育融合，制定了“30天阅读打卡计划”，家长们积极配合，共同为孩子们营造阅读氛围。</font></h3> <h3><font color="#167efb">4月23日读书日，大二班结合班本课程特开展《书香为伴，快乐成长》——“晒晒我家书房”系列活动。旨在展现家庭书香文化传承，激发孩子及父母读书、爱书、爱学习的热情。</font></h3> <h3><font color="#167efb">在开展阅读区活动的实践过程中，我们领悟到幼儿阅读能力的培养，有它自身的规律和特点，我们必须注意循序渐进，创设符合幼儿阅读习惯与兴趣的环境，讲求阅读活动的内容与形式，激发幼儿自主阅读的能力。课程游戏化，我们继续“贴地而行”。</font></h3>