“聚焦课堂育人，关注学生发展”——记贵阳市2019教科研精准帮扶活动之数学学科课例展示活动

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“聚焦课堂育人，关注学生发展” 教科研精准帮扶活动

      2019年4月26日上午，由贵阳市教育科学研究所主办。来自贵阳市、息烽县、盘州市、荔波县、铜仁市、平塘县、罗甸县12所学校和贵阳市曹凤英名校长工作室、贵阳市唐银乔名师工作室联合承办以“聚焦课堂育人，关注学生发展”主题下的数学学科课例展示活动在省委西九会议厅拉开序幕。

      贵阳市教科所教研员宋雪梅老师、南明区学资中心数学教研员陈瑜老师、肖云虎老师、梁柳明老师和贵阳市多个学校教师参加了本次教科研活动。

　　赵瑾副校长主持并介绍本次活动的主要内容。本次活动分两个环节，第一环节由四位老师带来的课例展示，第二环节专家点评。

　　第一节课：由南明小学蒋燕和崔永超老师指导的息烽县黑神庙小学潘友梅老师展示《确定位置》，本节课是苏教版四小学教材四年级下册第三单元第一课时的教学内容,是在第一学段《空间与图形》的基础中,继续发展学生的空间观念,让学生在具体情境中,能用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。

      四年级学生之前已经有“列、排”的初步认识,但对“数对”这样的抽象知识没有丝毫的基础。所以潘老师根据四年级学生有一定的生活经验,从生活现实出发,创设学生熟悉的教学情境,充分发挥学生的主体作用,很好的实现本节课的教学目标。

      第二节课：由南明小学刘意和李宏老师指导的荔波县永康小学覃彩令老师展示的苏教三年级数学《搭配（二）》。

      覃老师根据“通过观察、猜测以及实验的方法让学生找出简单的事物的排列数和组合数”,大多数学生对这类问题会采用非常直观的画图法或是文字描述法来解决。

      在课堂教学中,覃老师通过小活动把知识点的内容串联起来,尽量做到教师精讲学生多练,使学生在玩中学、在实践中体验,以达到课标要求的在教师的引导下,师生互动,合作交流,自主探究的课堂教学模式。

      第三节课：由南明小学王芳和明方翎老师指导的铜仁市第八小学任丽红老师展示的五年级数学《找次品》。

      本节课任老师以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。

      第四节课：由贵阳市南明区南明小学小学唐薇老师展示的小学数学文化四年级《华氏双法》。

      唐老师通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化和统筹发的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。

        

　　本次活动得到陈喻老师及南明区教研室老师一致肯定，表示在活动中有学习、有收获。并对四位展示老师的课给予肯定，也提出了宝贵意见。

      课后，贵阳市教科所教研员宋雪梅老师老师做了精彩点评互动，让参会老师们对“育人”有了新的认识。 审编：赵瑾 撰稿：范艳红 图片：数学组