刘月霞学科工作坊系列活动——精+略结合教学的研究

孙可欣

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刘月霞

精略

　　2019年4月26日，刘月霞学科工作坊全体成员相聚在城北中心六街小学，进行精+略结合语文教学的研究活动。参与听课、研讨的老师还有四校联盟的部分语文教师以及城北中心六街小学的高年级段的老师们。

　　

　　活动的第一个环节，由学科工作坊的孙可欣老师为大家展示了一节《十六年前的回忆》+《灯光》的精彩的精略结合课。

孙老师虽然是一位参加工作只有3年多的年轻教师，但是课堂的把控能力很强，教态自然，举止从容，语言简练，课堂效果很好。

　　课堂伊始，孙老师让学生们自由讨论分享预学单，让学生们在自己理解的基础上，通过小组分享的形式，拓展学生的思路，并有效提高了课堂效率，预学单的使用让孙老师更有针对性地开展教学。

　　孙老师设计的教学环节紧凑，由复习回忆——精读品析人物品质——感悟写法——整合运用、比较异同——总结提升来引导学生与文本的对话，抓住了两篇文章的“难点”，适时补充当时社会的背景资料，根据学生的需求创设情境，激发兴趣，激活思维，体验情感。在课堂的最后，孙老师还不忘让学生修改、补充预学单，学有所获，较好地完成了本课的教学目标。

　　活动的第二个环节，是说课。孙老师还为大家进行了说课，让听课老师们更快速的了解授课内容，进一步带领老师们走进教材。

　　说课后，学科坊全体成员和四校联盟的老师们对孙可欣老师的这节精+略结合课进行了激烈的研讨。研讨中大家真实的交流着自己对本节课的评价与建议：

1.孙老师，虽然年轻，但是很“干练”，非常“可心”。无论是对课堂的驾驭、学生日常的习惯培养、还是对本次活动细节的关注都让听课老师觉得很舒服，很温暖。在孙老师所教的班级里，处处体现着城北中心小学的“养好习惯之根，正好人生之本”的“养正”教育理念，让听课老师们很震撼！

2.本节课，师生能在平等对话的过程中进行，教师的观点有所转变，能够根据学情进行设计教学。

3.在教学中适时适量地补充历史背景资料，让学生更好地体会李大钊坚贞不屈的高尚品格。

4.在比较阅读中，更侧重于关注了两篇课文的写法，做到了难点的突破。

5.孙老师对学生发言后的评价及时，并且评价语丰富、有针对性。

　　

　　整个研讨过程中，每一位老师都在认真聆听，仔细思考。在研讨的最后，学科工作坊坊主刘月霞老师为此次活动做了总结：

1.结合点的课型一定要“一课一得”，找好结合点，不能蜻蜓点水，但也不能太过宽泛。

2.要让学生在充分理解文本的基础上再品人物、悟精神，体会文章的写法。

3.针对于红色革命主题类文章，还是应该人文情感味道重一些，情感上要给予更多的关注，要多层次的朗读。

　　美好的时间总是短暂的，在坊主刘老师的带领下，每一位老师都倾情投入，自由地徜徉在教学——研讨——整理——再研讨的海洋里，我们一起探寻语文教学的真谛，一起感受语文的脉搏，不忘初心，凝聚力量，日积月累，在语文教学的路上向着最明亮的那方前进！