心有远方 永在路上

随烟

价值引领.创新赋能.自主发展

——万载县教育系统培训者队伍体系化建设研修班（初级班）研修小记

　好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。
——习近平

　　己亥四月，春色芳菲，暑气初来。万载县教育系统培训者队伍体系化建设高级研修班（初级班）开班了，这在万载乃至周边县市，是首开先河之举。出发前，张绪荣局长讲了此次培训者培训背景、提出了培训要求、谈了培训后的希望！由王啸浪副局长带队，进修学校细心周到安排，教体系统五十八人，身肩重任，背光荣之使命，揣谦虚求学之心，不远千里，赶赴姑苏，开展为期一周之教师培训者培训。

开班仪式上王局长要求：1、清空杂念，做最好的自己；放下身段，甘心做一回学生；主动参与，专心做一次难忘的学问。2、每听完一堂讲座随机抽取一名学员代表集体发表感言。3、个人完成研修汇报，小组完成研修小结。

　　工欲善其事必先利其器——成事者必先谋事，谋事先谋人。教体局领导怀揣教育之情怀，高屋建瓴、顶层设计、描绘万载教育之蓝图；宵旰图治、厉兵秣马，高度重视师资建设，欲建一支培训者队伍。

去岁开始，着手安排，从人员选派到课程开设，无不精心筹划，希冀以研修班之形式，受专业教育与专门训练，掌握系统教育科学知识及培训专业技能，运用现代教育、培训理念、手段，开发管理本校教师培训项目，制订、实施教师培训方案，监测与评估教师培训质量，从而推动中小学教师教育质量之提升，促进教师专业化发展之进程。愿景万载教育遍地开花，春色满园！

　　一、专家引领 好风借力

映入眼帘之震撼

听进耳廓之专业

智慧在脑海中碰撞

心灵得到启迪

　　学然后知不足。纵姑苏之美景天下闻名，然身肩重任，而无暇顾及，埋首学习尚感压力巨大。

课程设计涵盖政治引领、教育理论、管理实践、专业成长、仪态仪容，沟通技巧；课程内容精彩纷呈，海量信息，干货满满。令人耳目一新，应接不暇，心灵震撼，获益颇丰！简而介之：

李守敏：一个学校之成长取决于学校管理，好学校一定有一支优秀领导班子和教师团队，学校应该让老师有幸福感！

菱湖鲍丽芳代表发言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”特别感谢两位校长给我们带来两场朴实无华，实用性强的学校管理实践经验报告。很惊叹这所学校在你们团队的努力下打造成今天这样有影响力的校园。我用三个关键词来表达我的感受：
1、智慧 阳山实验小学校，几年前还是一所乡下村小，李校长在学校管理，教师评价，学校课程进行充分的改革，便有了今天我们大家看到的模样。充分彰显了一位教育人的教育智慧。
2、勇气 我们的教育都在谈变革，你们的学-养课程体系给我们留下了深刻的印象，目标管理，问题导向，量化改革，使整个校园各种风气“焕然一新”，不由的为李校长的这份勇气点赞。
3、责任 从学生的身心特点出发办教育，从老师的专业素能去提升，从学校制度建设去管理，其实最好的诠释就是“责任”。
最后，我想说：高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之……

程振理：从教师专业培训多维视阈分析当下教师专业发展瓶颈下该如何成长？“生命即呼吸，人生即自觉”。人生是自主感觉，自动察觉，自发品觉，自然悟觉，自在察觉过程；教学只要有想法，有行动，能自觉就会不断地进步。

二小巫炳根代表发言：非常感谢王局长给我这个发言机会，让我有幸把今天上午学习的个人体会与大家分享。
苏州中学给我印象最深的便是：厚重。
厚重有二，其一是校园文化的厚重。一千多年从未间断的校史，地方长官办学，教授任教管理，状元榜眼人才辈出，乾隆六下江南，题诗相赠，都可见其历史的荣光。
厚重其二便是程振理教授的渊博学识。他的讲座《从“巴洛克”到“播丝诗”》从自身出发，以自身成长为模型，提出教师专业成长的规划与困惑，提出自觉是专业精进的源动力。
程教授渊博的学识与苏州中学浑厚的文化底蕴若合一契。一所历史文化厚重的学校孕育了一群学识渊博的教师，一群优秀的教师又促进了学校的蓬勃发展，我想，这也正是苏州中学继往开来、不断创造辉煌的原因吧。

熊雅和陈琼：培训者语言表达技巧和呈现技巧、多样化教学和生动化讲授两大方面内容。通过一种轻松、愉快的教学方式教如何讲真？讲顺？讲活？讲深？

岭东林剑峰代表发言：听陈琼《培训者生动化教授和多样化教学》所想
今天下午，端庄尔雅的陈琼老师用她那生动、流畅、专业的语言，给我们上了一堂精彩而独特的一课，让我更明确了培训者的角色定位，同时也明白了作为一名培训者最基本的素养：
一、作为培训者，要有扎实的文化功底。
培训师的魅力来自于自身的理论功底与文化积淀，来自于培训
过程的巧妙设计与独特的方法，来自于生动化的讲授与教学的多样化。文化的积累，自身的素质，就像画家手中的笔，花匠手中的剪刀。
二、作为培训者，要有超强的感染力。
     何为感染力，就是用适当的互动方式、生动丰富的语言，调动现场的气氛，调动学员的积极性与主动性，参与其中，提高培训质量。一个聪慧而幽默的培训师无疑是每个人都向往的。
三、作为培训者，要有丰富的实践经验。
  培训师有丰富的实践经验，才能将切身体会与方法授予学员，才能解答学员心中的疑惑，才能让学员心服口服，产生共鸣。没有实践经验的培训师，即使你是个博士，也只是纸上谈兵，无法触动学员的内心，只会产生更多的疑惑。

张诗笳：作为教师培训者，教师礼仪规范是我们必须要懂得并践行的。她通过讲授礼仪文化、教师仪容仪表管理几个方面来让我们成就更好之自己。

二小王娇娜代表发言：张诗笳老师的课堂就像她的名字一样，如诗一般的授课语言，如“笳”一样刚柔待用，五音迭进的授课节奏，给我们带来一堂听觉和视觉的“饕餮盛宴，我要真诚地向您说一声，谢谢！要想成为一名好的教师，一名合格的培训者，就要像张诗笳老师那样内外兼修，合二为一。
一 外修仪
不学礼，无以立。张诗笳老师精致得体的仪容，规范大方的举止，快速吸引了我们的眼球，让我们赏心悦目的同时对讲座有了更多的期待。时代在发展，社会对老师的期望和要求也在不断提高。教师在传授知识的同时，言行举止、礼仪礼貌对学生有着润物细无声的效果。我们要改变观念，重视自己的仪容仪表，成为学生效仿的榜样。
二 内修心
一个人的气质里藏着她读过的书。张诗笳老师引用了大量《诗经》、《礼记》中的经典语句，让我们感受到了腹有诗书气自华的魅力。作为一名教育者，只有自觉学习、酷爱学习、终生学习，方能修好内功。

张培成:教师培训者的角色特征与专业职责，他从理论层面跟我们系统讲授了教师培训问题提出的背景、教师培训的含义、教师培训的角色特征、基于草根教师的校本培训活动四个方面。

唐德海：课件之制作和规范以及运用。
陶林：把马克思主义中国化之创新与十九大精神结合起来，了解十九大精神，提高政治站位。

　　二、实地考察   朝花夕拾

　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。感悟名校成功之道，反思我们教育实践；借鉴名校成功经验，再理我们教育思路。冷静面对我们教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，大幅度提升我们之综合实力。

 
千年学府—苏州中学：历史底蕴厚重，1000年未曾间断办学历史，由一个个历史先贤，鲜活生命所传承，为天地立心为万民立命，为往圣继绝学，为万世，开太平之中华民族文脉，精神在这里流淌—天下兴亡，匹夫有责，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
 
阳山实验学校—修身齐家治国平天下，新一代苏州教育人对这种家国情怀传承。开拓创新之教改征程在这里起步，新教育实验运动在这兴起，这里有传承，有土壤，有与时俱进之精神。

苏州教育博物馆——柴园 苏州教育博物馆既是一座专题博物馆，又是一座古典园林景点，就像双面绣，将更好地发挥教育、研究和欣赏的功能。教育底蕴与苏州历史文化一脉相承，成为苏州历史文化名城建设中的一道亮丽风景。教育博物馆与古典园林有机融合、相得益彰，使文物展示和园林保护的功能得到更好发挥，这是独具苏州特色的文化创举。

　　三、热点研讨   聚沙成金

　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在感悟中学习，在反思中成长。

学而不思则罔思而不学则殆。

格局大了，未来的路才更宽阔。

我们更明晰了前行的方向和路径，扎根学术、立足实践、守望信仰、担当使命。

职业有“匠”“师”“家”之分。“匠”的境界在于唯手熟尔；“师”的境界在于智慧如泉，行为表仪者；“家”的境界在于家国情怀、使命担当、个人修为。

与大师同行，与卓越相随。让我们共赴成长的心灵盛宴。

我们将以饱满的激情去拥抱学习，以强大的内驱力走向成长。在这条路上，我们携手同行，我们永不止步。

面朝大海，春暖花开。未来不是要去远方，未来是需要我们创造的地方…
 

专心领悟妙理，步入学用境界，亲贤慕道，勤学深思。

幽默睿智、金句不断的王局率先垂范，一起投入了我们学习与研讨中……

婉约知性的张校长、率真敏锐的颜书记，还有几位校长一直担纲组织参与各小组的研讨学习……

　　以丰富实践经验和深入思考，探索核心素养育人目标，在交流分享中萃取出更高、更深教学智慧。

　　四、小组总结 提炼升华

培训一组

收获 领悟 潜行
---- 有感于苏州培训者培训
远赴千里来到苏州，度过了紧张而又充实的一周，在这一周里面，我们怀着空杯心情，认真汲取一个个大伽带给的干货，再在小组内进行一次次的交流与碰撞，从以下几个方面梳理我们的感想。
一 、耙向与定位
首先要时刻关注时代发展，把握时代脉搏。陶林教授对十九大精神和马克思主义中国化的理论创新进行了仔细的解读，让我们深深的认识到了进一步提高自己的政治素养，大力培育和践行社会主义核心价值观，是励志前行的必修课。
时刻关注新课程的改革，力争站在教育的前沿。特级教师程老师的课，让我们感受到了什么是积累、负重、自由、创新。回去后要沉下身子去，打造自己的特色，用“新课堂”去诠释“新课标”。
做好角色的转换。回去之后，我们不能按部就班的上课，特别要关注课后的反思，反思自己的得与失，还要思考把自己的课提练归纳，形成体系。
二 规范与提高
教师礼仪的规范。张诗笳老师对礼仪的由来和其深厚的底韵作了清晰的讲解，让我们深刻体会到为人师表一定要关注自己的礼仪，以良好的形象展示在学生前面。
如何打造魅力课堂。熊雅、陈琼两位职场培训师给我们带来了别样的感受，从如何消除课堂紧张情绪，如何设计一个精采的开场白的“四个W”入手，去打造自己的灵动课堂，做课堂的引导者，合作者和组织者，真正的把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主导者。
提高课堂的实操能力。作为教师培训者应该赋予的能力，要站在教育科学的前沿，才能更好的引领教学。唐海德老师一堂PPT的灵活运用，让我们大开眼界，受益匪浅。回去后我们还要积极的投入到自我学习中去，PPT、希沃白板5、几何画板都是我们教学好帮手。
三、示范引领
抛砖引玉，感谢组织方的用心良苦。苏州中学厚重的历史，阳山实验小学朴素的管理经验，让我们感受到了很大的差距，同时激发我们要勇于去借鉴、学习、消化。特别是集体备课，有助于青年教师的尽快成长，并能更好推动学校的校本培训。
专业引领。回去后，要学以致用，不断的去提高自己，做好规划，稳健成长。做好本学科内的专业素养提高，更好的引领学科建设。

做为一个教育工作者，特别是培训者，我们要从他们身上汲取力量，坚信自己，挑战自己，做一个积极的新人，聚焦教师培训，绽放自己的精采，为万载教育添砖加瓦。

　　五、领导寄语 殷切期盼

三点感谢:1.感谢美丽苏州,让我们从相识到相知,最后成为好朋友,让我们彼此的生命中留下了一段美好的印记;2.感谢所有来自不同单位的学员,是你们的配合和理解,记我们在紧张却又愉快地胜利完成了五天的培训;3.感谢你们的校长,让你有这么一次外出培训的机会,感谢你们的家人或爱人让你们有精力,能全身心投入到这次培训中去,感谢承办方的精心安排,让我们几天的学习没有后顾之忧.

三点希望:1.希望同志们学习后积极反思,认真地梳理这几天的课程,结合自己的理解,从而形成自己的独特见解;2.希望同志们勇于实践,学习的目的是为了就用,大家几天学到的东西大胆地运用到平时的工作中去,真正做到学以致用;3.希望同志们客观地评价我们这几天的学习情况,把对我们这次培训的美好记忆带回万载,把对这次培训的意见和建议留下,我愿意尽我所能帮助你们迅速地专业成长.

三个祝愿:1.祝愿我们的每一位学员在以后的生活工作中万事如意,家庭幸福!2.祝愿我们万载的教育在我们在座的同志们的努力和示范引领下能持续.健康发展,办好家门口的满意教育!3.祝愿我们在座的每一位谊地久天长.

同志们,习近平主席说过:今天的中国每个人都有人生出彩的机会,都有梦想成真的机会,都有与祖国和时代共同成长的机会,让我们为了让自己的人生出彩.梦想成真,能与祖国共同成长而努力,走向属于自己的人生舞台中央,演绎精彩的人生乐章!

　　天行健，君子以自强不息。行成于思，毁于随，心动不如行动，改变从现在开始，一人学习，集体受益，把学习经历变成工作经验，把培训阅历变成专业能力。扮好两个角色，将所学所思化成行动，落地生根发芽，发挥辐射效应，开枝散叶，开放交流促提升，百花齐放春满园。                    

部分学员心得体会

附：金句与寓言小故事

1、清空杂念，做最好的自己；放下身段，甘心做一回学生；主动参与，专心做一次难忘的学问。

2、“平台再大，如果你不积极参与，那么你永远是局外人。”

3、“努力了才会有机会，而不是有机会才努力。”

4、“有裂缝的地方，就有阳光照进来。”

寓言小故事一：

一头马、一头驴听说唐僧要去西天取经，驴觉得此行困难重重，便放弃了；而马却立刻追随而去，经历九九八十一难，取回真经。驴问：兄弟，是不是很辛苦啊？马说：其实在我去西天这段时间，您走的路一点不比我少，而且还被蒙住眼睛，被人抽打。其实，我是怕混日子更累。真正的累，来自于内心的无知与迷茫。

寓言小故事二：

很久以前，在同一座山上，有两块相同的石头。三年后，这两块石头的命运却发生了截然不同的变化，一块石头脱胎换骨，成了一尊栩栩如生的佛，每天受着许许多多人的敬仰和膜拜;而另一块石头却没有半点这种礼遇，它每天寂寞地立在那里，看着人们络绎不绝地走过自己身边，却从不停下来哪怕望自己一眼。它心里极不平衡地说道：“老兄呀，你知道我心里有多痛苦吗?我们俩没什么不同，凭什么人们对我的态度却如此冷淡?”另一块石头答道:“老兄，你难道不记得了?三年前来了一位雕塑家，你惧怕他凿在你身上那一刀刀的痛，你告诉他只要把你简单雕刻几下就可以了。而我那时侯梦想着自己未来的模样，告诉他不要在乎我承受多大的痛，让他尽情地在我身上施展才华，在一刀刀痛彻心扉的雕凿中，我收获着快乐与愿望。就因为这一切，我们才有了今天的不同啊!”