暖暖春光好，学习正当时———记银川市“互联网+教研”推进活动暨第三届“推变”初中化学课例展示研讨活动

王国花

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推变

化学

化学肥料

银川市

        风清日暖，学习正当时！　　

        2019年4月26日上午，银川市第三届"推变"初中化学课例展示研讨活动如期展开，本次活动共分为贺兰一中和阅海中学两个会场。并通过全网直播，打破时空限制，实现了全市化学教师共享资源、同步学习和互通交流。我校化学组全体教师带好纸笔，在教研组长邬瑞老师的带领下，于上午8点准时进入互联互通教室观看网络直播，以期共同学习进步。

　　第一节课，由贺兰一中的杨雪老师给大家带来一节复习课《碳的奇妙之旅-碳及碳的化合物专题复习》，杨雪老师用几个有趣的化学谜语将大家迅速带入碳的家族，同学们兴趣盎然的回顾关于碳元素的相关物质。

　　接着，通过分组合作，课前复习写出思维导图的方式，请同学们讨论并上台讲解有关碳家族的相关知识点，将任务交给学生，由学生自主复习总结，巩固知识点。

关于二氧化碳的相关知识点，杨雪老师巧妙地设置学生分组实验，从药品的选择，到实验仪器的创新，每组同学都做出了改变，最终展示讨论，提出用大理石和稀盐酸制取二氧化碳最为合适。

　　对于总结提升部分，杨老师的设计很是精巧，由学生探究实验的视频播放，提出二氧化碳的检验和吸收分别用氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液。并向学生提出疑问：为什么要用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳？引发学生思考。

　　接下来郎海燕老师和孟建甲老师分别进行点评，由贺兰县教研室化学教研员邢菊荣老师主持并总结。邢老师提出：专题复习课对学生和老师来说，都有更高要求，需要围绕主干不断研讨，提高学科综合能力。而杨老师这节课有三个很值得大家学习的地方：

1.基于数据分析，立足学生学情。在课堂开始，展示前一天学生所做的10道选择题答题情况，针对性讲解共性疑难问题。

2.运用学以致用的科学思维和科学方法，通过一系列的学生活动、任务要求驱动学生自主复习、小组复习，有目标的学习。

3.小组合作教学的方式使教学更轻松，进一步夯实基础，加深对本节课的相关知识认识。

但是，作为年轻教师，本节课也有需要改进的地方：

1.年轻教师的驾驭课堂能力需要再锻炼。

2.环节之间的过渡需要再推敲，更自然。

3.对学生的回答点评有些随意，需要多学习。

4.新教师要更多的走进学生，倾听学生。

5.加强新技术的学习和应用。

　　第二节课由二十四中的徐瑞老师给大家带来与生活息息相关的《化学肥料》，徐瑞老师首先请同学们自主阅读，对课本上关于化肥的内容进行研读，明确分类及分类依据，并请小组展示所学成果。

紧接着徐瑞老师展示了生活中的化肥图片，请学生分类，将学习与生活紧密联系。

　　化学与生活息息相关，徐老师的课堂更是将知识与生活紧密结合，通过几个视频问题，向同学们请教如何改善农作物生长，学生积极踊跃发言，感觉到学有所用，有成就感！

那么化学肥料一定是有利无害吗？

通过分组辩论会的形式，同学们各抒己见，最终得出：化学肥料并不是有利无害，而要适度节制使用。

　　化学肥料有那么多，要如何区分呢？接下来自然而然的过渡到化学肥料的简易鉴别，学生分组实验展示讨论，通过生生学习、师生学习，落实了本节课的学习目标，知识点的补充和提升，学生学有所得！

　　在评课环节，二十四中化学教研组长窦雅君老师提出：

1.课前预习到位，学生自主归纳课本材料，符合学生自学要求。

2.对化肥应用的利与弊进行辩论，提高学生全面看待事物的能力。

3.小组实验，培养动手能力和小组合作意识。

　　第三节展示课由银川市回民中学张睿老师给大家带来《厨房中的化学》，厨房家家都有，但是将它与化学联系到一起，让人耳目一新，同学们带着强烈的好奇心开始本节课的学习。

开篇一则"舌尖上的中国"视频，迅速吸引了大家的眼球，张老师趁势提出问题，厨房中都有哪些学过的化学物质？将学生迅速拉进课堂，展开讨论！

　　张老师的课堂由四个环节构成，任务一对所学物质分类，利用多媒体工具进行拖拽完成学习任务；任务二请学生小组讨论，对厨房中的食盐、纯碱、淀粉进行区分，化学与生活紧密结合。第三个环节学生小组实验区分食盐和纯碱，最后对厨房中的燃料的变迁进行讲述。

　　银川市兴庆区教研室教研员贺丽华老师对张老师这节课进行点评，她提出这节课有以下很值得肯定的地方：

1.课堂为学生潜能提升提供了足够大的空间。

2.学生自主有效的学习，将能力的训练提现在课堂上，重视学生的能力培养。

3.合作是"真合作"，学生设计及实验完成、展示交流都很完备。

　　展示课最后，尉忠老师对此次活动进行总结：

首先感谢为此次推变课提供课例的三个化学团队，分别是贺兰一中、二十四中、兴庆区教研室，为大家带来了精彩纷呈的精彩课堂。其次感谢台前幕后的工作者，为此次活动提供了技术或场地的大力支持！

最后尉老师提出：此次推变课都能提现出推变的初衷，重在教师引导，学生为主体的师生合作、生生合作，共同进步！应用多媒体新技术让课堂更加便捷高效，尤其是对学生复习学习的数据呈现，能够更精准的指导，促进学生学习。

　 本次活动不仅学习了新科技新技术的应用，而且大家对推变课也有了更深的认识！详细的教学记录为以后的教学提供了素材和经验！感谢银川市教科所举办的这次活动，也感谢各位老师们同仁们的授课点评，让我们受益匪浅！