快乐课堂共交流，听课评课促成长--记区语文教研员来校听课指导

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杨娜

吴晓燕

　　4月26日上午，彭思雅老师在一（5）班给大家带来了一场精彩纷呈的研讨课--《操场上》，区教科研中心教研员杨娜老师、邓伟东校长、教学处吴晓燕主任、德育处陈顺欢主任、及一年级全体语文老师一起聆听了彭老师的精彩课程。

　　彭老师的教学过程流畅，环环紧扣。上课伊始，彭老师联系实际生活引出课题，然后创设参加糖糖操场的情境，引入课文教学，使学生对课文有了一个整体的感知。同时彭老师善于利用直观的画面吸引学生，并注重训练学生的口语表达能力。

　　紧接着在生字新词的学习环节中，彭老师采用了带拼音读、去拼音读、赛读、开火车读等多种形式进行教学。

　　接下来在生字书写环节中。学生通过自己对字形的观察以及老师的示范学习生字。

　　最后迁移出儿歌，随文巩固所学生字。

本节课，有松有紧，有动有静，有扶有放，充分体现了学生的主体地位。老师采用了多种教学方法对学生进行引导，符合低年级的教学特点。

　　课后，在科组长曾丽丽老师的组织下，语文科组成员齐聚阅览室开展了扎实有效的评课活动，区教研员杨娜老师、我校教学处吴晓燕主任也参加了本次活动。

首先是彭老师对自己的这节课的设计思路进行述说。

　　随后，大家真切交流，踊跃发言，大家既肯定了彭老师的亮点与特色，又提出了自己的疑惑和看法，在座老师一致认为，彭老师这节课很扎实，用教师的语文魅力激发了孩子们的学习兴趣。

　

　　语文科组长曾丽丽老师的精彩点评：亮点有五点：

1.教态从容。

2.板书漂亮，给学生很好的示范作用。

3.重视口语的训练。

4.评价语言丰富有趣。

5.创设情景，营造较好的学习氛围。

6.建议如果做到一课一得效果会更好。

　　袁燕霞老师对彭老师这节课，提出了如下几点建议：

1.用独特的课堂口令，更好地调控课堂。

2.用机智评价语言激励学生学习。

3.建议句子训练要有梯度性，先说词组，再说句子，再从文本指向生活。

吴晓燕主任首先高度赞扬了彭老师亲切、自然、温婉的教态，使课堂达到较好的效果。同时希望大家就如何让课堂更高效的问题进行更深入的思考。

　　最后，区教研员杨娜老师对本节课进行了点评。首先，她肯定了本节课的几大优点:

1.具有语文味，教学设计机智，源于生活，在学习词语时，能把感受与学生的经历结合在一起，深受学生喜欢。

2.科学的语言构建，在实践中让学生构建自己的语言。

3.识字、写字的时间把握得当。

同时，她也提出了几点建议和看法:

1.强化训练学生的表达能力，引导学生准确地回答问题；

2.根据识字、写字的分配特点有针对性地开展教学。专门识字讲求方法，课文识字在语境中重建，由字到词，由词到句，园地可采取多元的识字方法；

3.合理利用课文插图，引导学生观图表达，构建支架；

4.写字指导要扎实，有目地观察字在田字格的位置。

本次研讨课活动，让执教老师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩的老师在观察、分析、比较中得到启示，为教师们搭建了一个相互交流、相互沟通的平台，有效促进了教师的专业发展。