<h3> 2019年 4月24日，在学校教研室的统筹安排下，我们数学教研组开展了“同课异构”的校本研修活动。“同课异构”是我们数学组为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开展，给教师了一个发现自我，重塑自我的平台。</h3> <h3> 此次活动由三年级的所有数学老师承担了讲课任务，授课内容是《长方形和正方形面积的计算》。</h3> <h3>4月18日，三年级组的数学老师们进行了集体备课，确定本节课的教学目标，教学重、难点和教学方法。</h3> <h3>4月24日早上第一节课，在三(5)班教室，以符盛任老师一节同课异构开课，促进小学数学组同课异构教研活动的开展。</h3> <h3>紧接着是由陈海英老师、梁琼莹老师、王光雄老师和廖宗建老师执教</h3> <h3>课后，老师们进行了精彩的点评，发表各自的看法，提出改进意见，找到上好这节课的最佳模式。</h3> <h3> 此次教研活动，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸色中，有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。"异"让课堂绽放光彩！</h3>