<h3> “有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”切磋琢磨，是我们的治学态度。</h3><h3> ----题记</h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “小城渐觉风光好，笑意嫣然迎客来。”4月23日，源汇区实验小学承办了区统编小语教材第五次教学研讨活动。我校<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">蒋进校长和王红书记带领班子成员全程参与，金丽副校长主持。我们用最诚挚的热情迎来了教研室肖志刚主任和区</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">部分兄弟学校的业务校长和语文骨干教师。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活动我校承担的是三下的一个特殊单元——习作单元的研讨交流。此次活动先是我校二年级语文教师李小艳老师主讲的习作单元的阅读课——16《小真的长头发》，接着是三年级语文教师黄晓华老师主讲的习作单元的“交流平台”和“初试身手”的融合的体验活动课——《奇妙的想象》。两节课后是我校中语组组长徐素华老师主讲的这一单元的单元整合备课解析——《研读教材编写意图，实现单元整合教学》，随后是两位讲课老师的自评课和兄弟学校的业务校长的评课，最后是源汇区教研室肖志刚主任的总评。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “春满园，百花艳，教海扬帆航程远。”为了更好地呈现统编教材的编写意图，区实验小学语文教师团队在金丽副校长的引领下，一次次地组织集体备课集思广益，研读教材，设计案例，磨课修正，争取以更好的状态更全面地诠释我们对教材的理解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> “漆灯夜照真无数，蜡炬晨炊竟未休。”十易其稿，不变的是务实的态度、执着的信念和对孩子成长的尊重和负责！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 小艳老师的课堂是灵动的，小艳老师的学生是幸福的。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 而睿智的黄老师大胆尝试和校本教研相结合，在小艳老师阅读课的基础上强化表达方法，在孩子课外阅读的节选中启发思维。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">思考的静和思维的动相得益彰，想象的美好在每个孩子的心中、笔尖流淌……</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 徐素华组长对本单元教材的分析解读精准独到，对于指导中段教学游刃有余。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 凡事预则立。为了更精准地把握统编教材的编写意图，借此次教研任务，学期初我校就采用学科集中教研和年级分散教研相结合的方式，延续“名师带徒”传承，使各个老师都对新教材做到心中有数，为下学期全面启用统编新教材做好铺垫准备。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 浓厚的教研氛围是老师成长的沃土。徐老师从教材认识、单元解读、单元目标、课时安排四个方面，结合我校多年来的语文主题学习教学研究，大胆取舍教材内容、巧妙整合课外资源，深入浅出地阐述了本单元的教学策略，为有效提高学生的语文素养做好教学准备。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她对教材的解读接地气，引人气，听课老师们沉醉其中……</h3> <h3> “学然后知不足 教然后知困。”李小艳老师和黄晓华老师随即结合徐老师的教材解析就自己的设计思路和课堂生成与大家进行了汇报，期待自己在反思中成长，在讨论中进步。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”优秀的同行们对我们所展出的教研成果最有发言权，她们给出了最中肯的评价和建议……</h3> <h3> “教有方法、学有过程、学练有序”，这两节课展现出实小师生激情昂扬的课堂状态，带给大家很好的课堂感染力！</h3> <h3> “黄老师的写作表达课以趣入课，利用手指画留白，降低孩子对习作的畏难心理；以例导引，利用《西游记》经典片断，让学生对瞌睡虫有了感性认知；以评促学，巧借评价语完成追问，引导学生发现伙伴儿的优缺点。”</h3> <h3> “李老师的阅读课读有目标、读有层次，引导学生抓住关键词读悟结合，进而提炼出想象的方法，提现了语文课程工具性和人文性的统一，打开了学生大胆想象的思路，发展了思维。”</h3> <h3> 各位评课专家也真诚地建议我们：老师要把孩子放在课堂的正中央，在课堂上要关注孩子的年龄特点及学段易出现的“有情节无细节”共性难题，巧妙利用教材、活用绘本培养学生的逆向思维和多项思维突破重难点，教会其合理想象。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 师指一条路，烛照万里程。教研室肖主任最后总结：这两节课看似独立实是融合，从阅读课的图画想象到习作课的情节想象，老师巧妙整合学习方法、调动学生多种感官入课，带领学生轻松地完成了从形象思维到抽象思维的过渡，激发了学生的学习兴趣，树立了大语文观。从中也可以看出区实验小学语文教研团队重整合、重方法、重积累、重表达，值得肯定。但老师以学生为中心的课堂理念展示还不够，期望大家在以后的教学中一定要牢记“知识是学生自己习得的，而非教师教的。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 他高屋建瓴的见解使我们更加清楚今后努力的方向，相信在教研室的引领下，在老师们的共同努力下，教研之花在我校会越开越艳！</span></h3> <h3> 金校长借用萧伯纳的话为此次活动做结束语：“<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">大家的智慧碰撞为我们增添了前进的动力！教学似登山，不在一朝夕；我们将常磨砺，力争拾阶层层递！”</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">她号召我们在今后的教学中乐学多思勤交流，用自己的用心、爱心呵护孩子的书香童年。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 统编教材即将全面使用，教育的舞台正在孕育生机，也为我们吹响了研究的号角。前方的路还很远很远，未竟的事还很多很多，为了心中的语文梦，让我们以理论为帆，以实践为桨，一路前行，一路播种，期待与教育、与最美好的你我相遇！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 撰稿：孟婧 图片：孟婧</span></h3> <h3> </h3>