我要上学了

悟空

孩子

小学

我要

上学

课程

作息时间

古韵

春晓

了解

排练

幼小衔接可以让孩子更快地了解小学的生活，激发幼儿对小学的向往。因此开展“我要上学了”这一主题活动。

前期发放了调查问卷，让孩子了解小学，对比小学和幼儿园的不同之处。

根据调查表和查阅相关资料，孩子们画出理想的学校

我还想知道什么呢？孩子们又提出了很多问题，我们一起在绘本《大卫上学去》、视频《小学的一天》寻求资源，了解到小学的课程、课间活动和作息时间。

孩子们提出了很多疑问？

我们投票选出最想了解的问题，进行深入探讨。

小学都有什么课程？课程表是怎么安排的？我的计划？让孩子更加明确了小学的课程和作息时间。

邀请专家为孩子们解决疑惑。

走进第七小学，与一年级的孩子互动，参观教室、饮水机、操场、音乐教室、航模室、计算机室等，让孩子熟悉了学校的环境，激发孩子上小学的强烈欲望。

参观之后，孩子们在记录表上进行记录。

回到幼儿园，孩子们纷纷用自己的绘画，舞蹈，歌声以及古诗表达了自己的感受，他们更加乐意学习识字，背古诗。根据孩子们的兴趣为出发点，我们准备排练《古韵春晓》，以满足孩子对小学的喜爱之情。

短短的排练时间，孩子们尽情投入，小学生守则也倒背如流。

彩排进行时······

演出还是选择了第七小学的大舞台。孩子们整齐大方的演出，赢得了阵阵掌声。

古韵春晓

历经了两个月时间，“我要上学了”这一主题活动，告一段落。孩子们用思维导图回顾了这一主题的内容，逻辑思维能力得到了提升。