润物细无声……记参加培星小学的家长开放活动

王欣

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班主任

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昨夜雨兼风，丑时路未明。

手机灯在手，装备入京城。

……昨晚因雨停电，停水，凌晨两点半钟起床，打开手机电筒照明，胡乱洗了把脸，着装整齐，进京学习交流！

天公作美，一路阳光明媚。一路畅通无阻！

进入培星，春雨沐浴过校园，春意盎然。冬青摇翠，月季绽红。满面春风的朱郁校长热情的迎接了我们，在餐厅一边就餐一边和我们董艳江校长，王凤新主任洽谈这次学习交流的流程！

首先我们随行的七位班主任老师，参加培星小学的家长开放日的活动，跟随家长进入课堂，和孩子们一起听课学习，近距离的了解学校教育，了解孩子在校的学习情况。

我们听的第一节课是培星小学四年级张老师语文课《沙漠之舟》，整堂课是在轻松愉快的氛围中进行的，学生小组合作，老师明确合作要求，严格分工，每个学生都有自己的任务。孩子们在一起积极的探究，研读课文，走进课文，抓住特点，掌握方法。孩子们在汇报交流成果阶段，充分体现团队合作的精神，两个同学在黑板上贴条，展示小组学习的成果，一个同学读课本中的句子，最后一个同学概括总结！每个孩子都是学习的主人，都是课堂的主演！而老师就是那名最好的导演！

把课堂真正交给孩子们的课堂，让他们感受学习的快乐！家长们认真的聆听，并不时为孩子们精彩的分享而鼓掌，为老师精心的设计而喝彩！

第二节课是作文指导课《写景作文》执教的是一位年轻优秀的语文老师！

写作来源于生活，却又高于生活！老师在写作之前先带孩子们走出课堂，走进大自然，在无边的春色中感受景，酝酿情！

老师在课堂上把孩子的习作展示出来，学生一边欣赏一边共同修改，老师让大家明确写作要抓住特点，表达有序，抓住特点，借景抒情！

老师不但让大家欣赏自己的作品，而且还和孩子一起赏析名家名篇。这样一对比，感受到自己文章写的不够完美，激发大家自己修改，并交给孩子们修改的方法。学会方法，在实践中掌握本领，这才是受益一生的课堂！

课后，我们开口小学的几位班主任在培星小学小导游的带领下参观培星，感受培星浓厚的文化气息！

小导游们各个出类拔萃，他们的解说令大家啧啧称赞！

培星的文化如细雨般滋润着每一个人的心田！

培星的发展如这雨后的春笋蓬勃向上！

培星的特色是我们追求的方向！

培星的特色让我们心中有了目标！

每一处都令人流连！

学生作品彰显着个性与活力！

走进培星，我们有了更多的梦！

我们捧着一颗心来，我们将带走培星满园的春！

我们手拉手，共同打造优质的的教师团队！

董艳江校长和朱郁校长，亲切的交流学校管理，人才的开发，教育发展的方向！

接下来培星小学和开口小学的班主任论坛！

我们就几个问题进行了研讨:

一，家校互动注意的问题。

二，班主任怎样和家长达成统一战线。

三，后进生转化过程中怎样让家长参与进来。

四，家长委员会的作用和使用方法！

就班级个性问题，我们的谢瑞娟老师向培星的老师们请教更巧妙的解决办法！

奖励机制，与时俱进，培星的星光存折，令我们耳目一新，更能激发孩子们的积极性，主动性，挖掘孩子们学习知识的潜能！

大家谈的不亦乐乎！

培星的家长开放活动告诉我们，家长进课堂活动是加强家校共育工作的重要方式，通过走进学校、走进课堂，家长们对学校教学工作有了进一步的了解；同时，“家长老师”这一新的角色给学校教育教学模式带来一种新的促进和启迪。通过开展家长进课堂活动，充分挖掘、利用家长丰富的教育资源，拓展学校教育内容和孩子们的学习经验，让家长积极主动参与学生的管理，使家长真正成为家校共育的合作者和支持者，实现了学校、家长和孩子的三方共赢。

培星与开口双方的班主任座谈在愉快，和谐的气氛中进行了两个小时之久，但大家依然谈性犹浓，因为这样直接的获得培星好的教学经验，才会让我们年轻的老师成长的更快，让我们有经验的中年教师更踏实，步子迈的更大，更稳健！

难怪我们的孙志敏老师感慨的说:下次来培星，一定还带上我！

走进培星，让我们变得更靓丽啦，让我们更有自信啦😊😊

暮春喜雨润无声，再入培星获益丰。

开放课堂精管理，搞活教育志成诚！