<h3>2019年4月25日上午，我们77位中学校长资格培训学员聆听了丘名实院长《学校发展规划的理论与实践》的专题讲座。</h3> <h3>学员参与互动，教学效果很好！</h3> <h3>认真听讲。</h3> <h3>如饥似渴。</h3> <h3>陶醉其中。</h3> <h3>丘名实院长，首先在校长开班仪式上指出校长资格培训的意义，并且对以后校长工作提出四点要求：1.提高认识2.转变角色3.注重反思4.学以致用。其次为我们做了题为《学校发展规划的理论与实践》专题讲座。他提出校长是领导者、管理者、教育者，有六项职责，发展规划是首要职责，发展规划的流程是：现状调查分析——目标设计——行动计划——文本撰写——实施与评价。现状调查分析时要抓住主要矛盾，才能为发展规划提供科学依据。目标设计时要本着继承与发展的原则。各个学校模式是各个学校经过长期积淀的适合自身特点的模式，有其一定的合理性，要有继承，但由于时过境迁，物是人非，有些模式显得不合理了，这就需要发展，把不合理之处扬弃，此之谓否定，再过时，再否定之否定。而发展要从自身的实际出发，发挥特色，走特色强校发展道路。校训是学校的期望值，是做之前所想，而校风则是学校经过长期发展所养成的习惯，是做之后所得。教风与学风是校风的组成部分。</h3>