<h3>转眼一周的时间又结束了</h3><h3>我们在感叹时间匆忙之余</h3><h3>也慢慢地在回味日子里留下的很多欢乐和感动❤</h3> <h3>走线环节：当孩子们通过这种方式学会把握自己的平衡后，他们走起路来就显得异常标准和完美，并且孩子脸上会显露出祥和与稳重的表情。这种内在需求的秩序感，常使他们不自觉地沉淀情绪，进入思考。</h3> <h3>但是在蒙特梭利幼儿园，玩教室里的玩具被成为“工作”</h3><h3> </h3><h3>工作是蒙特梭利教育理念的一个重要部分</h3><h3>在蒙特梭利的理论中，幼儿阶段是一个形成、创造与建构的时期，唯有通过工作才能逐渐形成各种运作的能力而成为“人”。</h3><h3> </h3><h3>幼儿通过工作来建构自己的内在知识体系和锻炼他们的各种能力。</h3> <h3>在蒙氏区域活动中，每个幼儿都能在自由、宽松的心理环境下，完全按自己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需 求、兴趣得到满足，学习的原动力、潜力得到激发。这样的学习能让幼儿真正享受由学习过程带来的快乐，并有可能获得终身学习和发展的动力机制。</h3> <h3>在蒙氏的教室里，自己选择自己喜欢的工作来操作。孩子在工作时间有行动的自由，选择工作的自由， 重复同一样工作的自由，工作时间长短的自由，不被打扰。</h3> <h3>多种形式的户外活动让孩子们在享受快乐的同时，锻炼宝贝的各方面能力的均衡发展</h3> <h3>每天紧凑忙碌的室内活动之外，给予到孩子充足的户外活动时间！</h3><h3>户外活动中培养孩子的交往能力，强健体魄！</h3> <h3>比比谁的力气大呢</h3> <h3>看看我们用雪花片拼成了什么呢~\(≧▽≦)/~</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>本周的生活分享就结束了💓💗</h3><h3><br></h3>