<h3> 有一首作于20世纪30年代的歌叫《春天不是读书天》，词的作者为当时大名鼎鼎的教育家陶行知，曲的作者为同样有名的语言学家，音乐家赵元任。</h3><h3> 春天不是读书天:关在堂前，闷短寿缘！</h3><h3> 春天不是读书天:掀开被帘，投奔自然。</h3><h3> 春天不是读书天:鸟语树尖，花笑西园。</h3><h3> 春天不是读书天:宁梦蝴蝶，与花同眠。</h3><h3> 春天不是读书天:放个纸鸢，飞上半天。</h3><h3> 春天不是读书天:舞雩风前，恍若神仙。</h3><h3> 春天不是读书天:放牛塘边，赤脚种田。</h3><h3> 春天不是读书天:工罢游园，苦中有甜。</h3><h3> 春天不是读书天:之乎者焉，太讨人嫌！</h3><h3> 春天不是读书天:书里流连，非呆即癫。</h3><h3> 春天！春天！春天！什么天？不是读书天！</h3><h3> 这首诗词的作者。告诉我们，知识不一定只在书里啊，一定要走出书本，到自然中，到生活中去寻找。</h3><h3> 陶行知是生活教育理论的创立者和实践者。他倡导“生活即教育”，“社会即学校”，而他的生活教育思想的核心就是“活”的教育。他在一篇文章中这样解释。</h3><h3> 比如，鱼在岸上，你若把它陡然放下水去，他的鳍和尾都能得其所哉，行动不已。鸟关在笼里，你若把它放到树林里去，他一定会尽其所能，前进不已。</h3><h3> 活的教育正像鱼到了水里，鸟到了树林里一样。</h3> <h3></h3><h3> 人是自然的一部分，只有回归自然，才能亲近自然、热爱自然，才能尊重自然、保护自然。</h3><h3> 因此，过一种幸福完整的教育生活，我们就不能杜绝学生和春天亲密接触。春天来了，我们下园小学一二班孩子们拥抱自然，奏响春天的旋律。</h3><h3> 旋律一：爱自然</h3><h3> </h3> <h3>旋律二：走进大自然</h3> <h3>旋律三：说一说大自然</h3> <h3>旋律四：我为自然添新绿</h3> <h3> 4月的自然主题活动，孩子们了解自然、拥抱自然，聆听自然的声音，感知自然的美。大自然像人类最舒适、最温暖、最美丽的摇篮。孩子们用小手，为自然增添新绿。我仿佛看到她们内心那颗保护生态、热爱地球的种子正在发芽……</h3>