<h3> 在教科局基础质量提升三年行动计划的大背景下，柳林县“家乡好学校”建设项目阅读主题学校管理者在县进修校高慧民校长和项目办白明主任的领导下、在第五组进修校贾红红老师的带领下、在刘春平校长的精心组织下，在上海中山北路小学为期15天的跟岗培训圆满结束。从聆听讲座到观课评课，再到组内研讨，学习着，收获着！</h3><h3> 拓展阅读活动课的阅读由学校根据所学主题，在儿童文学书中选择必读书目及选读书目作为教学主要内容，通过每周一课时的拓展阅读活动课。以阅读技能序列作为目标开展教学，有的放矢的训练和培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯。</h3><h3> 根据阅读技能目标，分别通过新书推荐课，阅读欣赏课，技能指导课和成果分享课四种课型加以落实，最终落实在阅读速度，阅读量及获取信息，理解文本和思考判断等方面有长足的进步。</h3><h3> 另外，每学期学校有主题的开展各类阅读主题活动，如八大节，形成良好的阅读机制，从阅读时间安排，阅读阵地的建设，阅读活动的开展，阅读成果的展示和家庭阅读的指导等方面，促进小学生阅读在学校中的整体推进。</h3> 讲座篇 课堂篇 勤奋篇 研讨篇 汇报篇 论坛篇 <h3> 很荣幸跟随中山北路小学阙校长参加由上海市教育学会主办的主题为“评价·创新·发展”上海小学校长学术论坛会议。该会议在大宁国际小学举行，此次论坛直指评价改革，让评价和学习无缝衔接。其实真正促进学生的评价应该是教师的教、学生的学和评价三位一体的整合。从各位校长分享的一个个案例中，让我们深受鼓舞和发现。当老师能用鼓励的言语、温暖的眼神、耐心的接纳倾听指导每一位学生时，这样的课堂才是温暖的、安全的。孩子们能通过真正的深度学习，领会评价的内涵意义。通过对评价的认同并积极承担起自己的学习责任时，这样的学习才会真正发生。</h3> 欢送篇 <h3>为表达对中山小学的诚挚的谢意，感谢阙校长连日来对我们跟岗培训紧凑而高效的安排及生活上的照顾！我们三家兄弟校共同制作锦旗，聊表谢意！</h3> 期待篇 <h3> 我们是一群怀揣着教育理想的追梦人，我们抱着一边学，一边做的态度。在阅读这条路上探索。在路上有很多的同行者，我们不孤单，在路上有很多的先行者，我们不迷路，阅读温暖孩子的心里也温暖我们自己，于是我们决定一路前行，路虽远行则将至！</h3>