<h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><b> 微雨过，小荷翻；榴花开欲然,玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆。</b></font></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 4月25日上午，我校于第一、二节课在多媒体教室开展语文教研活动，全校语文教师齐聚一堂。在官娟娜老师执教的《荷叶圆圆》里，我们一起浅夏初游……</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 上课伊始，师生互动，分享自己最喜欢的季节。夏浅胜春最可人－－绿荫浓重，落英缤纷，杨柳飞絮，小荷初圆。引出新课《荷叶圆圆》。在品读文本时，官老师随文识字教学生书写“朵、美、躺”。采用多种形式地朗读，随文编舞，在趣味朗读中体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿享受荷叶带来的快乐，进而感悟作者对荷叶对夏天的喜爱之情。回顾拓展部分，给学生插上想象的翅膀，让学生依照文本样式，抒发自己的奇思妙想。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">官老师用红笔做好旁批的教本……</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>图文并茂的板书设计</b></font></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 在接下来的评课环节中，官老师就本堂课的教学设计做了简要说明，也谈到了在施教过程中存在的不足，希望各位听课老师能提出意见或建议。</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a"> “心中有谱，眼中有美，嘴中带甜”三年级组朱丽芳老师这样评价到。其他各年级组老师代表，也纷纷发表了自己的见解，既有对本堂课优点和亮点的肯定，也提出了些许值得商榷的地方。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 吴主任谈道:语文教学蕴含德育熏陶，在生字教学中，结合形象记忆会加深印象，比如本课的“身”与“尚”组合的“躺”字，“身”礼貌的收起了它的小尾巴。语用训练要点到为止，泛谈反而局限了学生的表达。</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 吴校长点评:官老师的这堂课，做到了让学生充分想象，充分表达；在课堂教学时，要重视纸质阅读，学生在与文本接触的过程中，对文字音、形的印象会加深，其语感也会在潜移默化中得到强化；在四段相似的文段中，指导范读一句，学生熟读成诵，在语用表达中就会融会贯通；要根据课文内容设定特定情境，这样学生天马行空的表达也会符合童话意境。</b></font></h1>