以科研促思考 以文化增友谊——九江小学开展多校联动教研活动

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      有朋自远方来，不亦乐乎。4月26日，来自浙江省衢州实验学校教育集团、江西省南昌市育新学校、九江市鹤湖学校的名师们齐聚九江小学八里湖校区，以数学、美术两个学科的课堂研究为范例，更好地营造学、思、行、创的教育科研氛围，提升教师的研究能力。同时通过校际之间文化交流与思考，促进学校的文化发展。九江学院强毅教授也受邀莅临现场指导。参加此次活动的，还有浔南小学、向阳中心小学、濂溪区外国语学校和都昌北炎中心小学的领导和老师们。

　　九江小学校长刘峥介绍了九江小学与其他几所学校的渊源，并代表校领导班子对兄弟学校的老师们以及参会的专家表示了热烈的欢迎。科研处主任彭莹在随后的发言中表达了对本次活动的期许，期盼几所学校在今天的教研活动中能够碰撞出新的火花。接下来，一天的活动就紧锣密鼓地拉开了帷幕。

      数学学科的教研活动在九江小学的梦想剧场举行，八里湖校区全体数学老师现场观摩，甘棠湖校区的数学老师们在微格教室观看直播。第一节是我校的青年教师胡恺源给大家带来的《倒数》，胡老师从“画长方形”出发，引导学生找出乘积是1的两个数，顺势得出倒数的意义，接着根据“倒”字，让学生观察组成倒数的两个数在形式上的关系，探索求倒数的方法，新知的形成顺理成章。第二节是南昌市育新学校红谷滩分校的蔡丹老师给大家呈现的《图形的旋转（三）》，蔡老师让学生自己动手操作，充分体现了学生的主体地位，学生在自主操作的过程中探索图形旋转的方法。第三节衢州实验学校教育集团的余燕华老师给大家献上了《确定位置（一）》，她用一张火车票拉进了与学生的距离，整个课堂以学生喜闻乐见的寻宝情境进行串联，让知识更好地联结成网，最后让学生说出九江和衢州的位置关系，很好地诠释了数学来源于生活又服务于生活，并与开头的谈话遥相呼应。

      与此同时美术教研活动也在进行中，我校的骆逢朝老师以其丰富的专业知识、良好的课堂展示来欣赏《中国山水画》，学生化身为中国山水画守护者，品味古代与现代山水名画的意境悠远。鹤湖学校的雷洁老师用充满童趣的语言带领学生走进《虫虫世界》，无论是在启发学生了解昆虫的身体结构、颜色搭配还是在学生小组合作动手制作中，都以优美动听的语言调动整堂课的气氛。来自衢州实验学校教育集团的黄丽珍老师带来了自编课程《马蒂斯与剪纸艺术》，从马蒂斯作品图片、视频的步步导入到新知的逐渐渗透，通过将马蒂斯的剪纸作品色调对换、拆分解析，让学生观察理解作品里所蕴含的作者精神，既让学生学到了知识,又培养了学生的观察力。

      课程结束后，学科组团队教师针对课例展开问题互动研讨。数学组针对执教课例，教师们讨论了如何选择和运用学习素材为学生的学习服务以及课堂上如何做到有效的倾听与反馈。美术组围绕教授欣赏课，如何从“图片识读”走向“文化理解”和如何结合学校文化创新使用美术教材展开交流。值得一提的是，除了面对面的互动之外，大家还在umu平台上互动研讨，线上线下的交流热烈地进行着，大家互相切磋，畅所欲言。

      下午，在校领导班子的陪同下，客人们参观了九江小学八里湖校区。客人们依次来到若水广场、科技馆、美术教室和音乐教室，他们对学校高大上的设施赞不绝口。

      接着，客人们移步至学校会议室进行座谈。衢州实验学校教育集团教管处江兰花主任给我校行政们带来了《四大节日》拓展课程的交流分享。

　　最后，衢州实验学校教育集团师资处的吴美娇主任给九江小学的老师们带来了名为《南儒 审美 贯通 ——融入式心理健康教育十五年实践》的心理健康教育工作讲座。

      一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，教研需要团队的力量。学校之间的科研活动可以让大家相互学习，打破校际壁垒，实现资源共享，交互引领，我们的办学之路会越走越宽！