<h3>编辑: 于海波</h3><h3>图片: 李 伟</h3> <h3> 古城宁安，乍暖还寒，宁安市江南学校的礼堂内座无虚席，春意盎然。为提升音乐教师的教学实践能力，深化课程标准新理念，牡丹江市2019年县（市）小学音乐学科“听课、评课、聊聊天”暨“送教下乡”课堂研讨活动在这里如期举行。</h3> <h3> 本次活动由牡丹江市教育教学研究院主办，宁安市教师进修学校承办。出席活动的有牡丹江市教育教学研究院艺体部主任、音乐教研员韩志友、牡丹江市朝鲜族小学艺体部主任金文吉、牡丹江市阳明区音乐教研员朱志国及牡丹江的四名教师、宁安市的57名小学音乐教师。4月24日至25日两天时间里，牡丹江市和宁安市共同展示了四节公开课，出课教师进行了教学反思，与会领导、出课教师又与观课教师进行了互动交流，在交流中得到了韩志友主任的专业引领，让与会的全体教师受益非浅。</h3> 一、诊断示范，互通共助促发展 <h3> 4月24日在课堂教学“诊断”的环节中，与会成员聆听了来自宁安镇红城小学的音乐教师关晶执教的现场课《时间像小马车》、来自宁安市东京城镇小的音乐教师王旭执教的现场课《苗岭的早晨》、来自沙兰镇和胜小学的音乐教师潘莉执教的现场课《爱在人间》。三节课分别代表着两个不同专业层次、两个音乐的教学领域。关晶老师和王旭老师是有着多年教学经验的老教师，一直以来始终在教学的第一线上探索钻研。此次活动，他们二人分别展示了小学音乐“演唱领域”和“欣赏领域”的两节课。而潘莉老师是一名新入职的特岗教师，第一次在这么多老师面前讲课，紧张在所难免，但是年轻教师谦虚、渴望学习的态度得到了与会领导和全体教师的高度认可。</h3> 《时间像小马车》 《苗岭的早晨》 《爱在人间》 <h3> 4月25日在课堂教学“示范”环节中，为之惊喜的是韩志友主任为我们带来了牡丹江市的名师，牡丹江市铁三小学的文艳老师为我们展示了一节精彩的示范课《小动物回家》。文艳老师亲切和蔼的教态、扎实精湛的专业基本功、恰当有效的教学方法以及在教学过程中呈现出的极好效果无不让在座的教师拍手称赞！</h3> 《小动物回家》 二、思评聊天，城乡互动见真诚。 <h3> 课堂教学“诊断”过后，全体教师围坐在一起，进行了一场别开生面的评课活动。大家畅所欲言、各抒己见、集思广义，抓亮点、找不足、寻原因、想策略……通过说体会、谈感受、聊聊天的方式，对三节课进行了细致的剖析，萃取每节课的闪光点，归纳提炼出三节课存在的共性问题。</h3> <h3> 三位出课教师首先发言，从自己设计课的最初想法谈到最后课堂教学的实际效果，并做了深入的剖析和反思。谦虚认真和积极钻研的态度，极度引领了大家踊跃的发言。</h3> <h3> 宁安市河西小学房立春老师交流时，客观的谈出了自己观课的想法，非常细致而有条理的阐述了得到的一些收获，就课堂中恰当使用打击乐器这一问题，她纠结了很久！由此引起了全体教师的关注，大家你一言我一语的表达自己的想法，最终还是在韩主任专业的引领下，全体教师得到了正确的认识，明确了打击乐器应该如何使用。</h3> <h3> 当大家谈到王旭老师课上示范的民族舞时，牡丹江朝鲜小学的金文吉主任，热情的为大家解读了民族舞的风格特点，并现场为大家示范了几个民族舞蹈动作，舞姿之优美、表情之动人，赢得了全体教师的热烈掌声！</h3> <h3> 交流中，老师们提到了对于现在提倡的“立德树人”有些迷茫，是不是就是在音乐课上需要进行德育教育？对此，宁安市教师进修学校的音乐教研员于海波老师，为大家做了细致的解读。她强调，这里所说的“立德树人”就是核心素养，音乐学科的核心素养是指学生在学习过程中积累的音乐知识、所掌握的音乐方法和形成的音乐实践能力，在音乐课堂教学中表现为能够从人文与审美的角度去感受音乐，用音乐审美的态度去认识音乐、感受生活。</h3> <h3> 4月25日，在听过文艳老师的课以后，全体教师自觉的将两地的课进行了对比，大家又都结合自己的教学展开了交流，在交流中两地教师不仅在教学的目标、过程、方法等大的方面达到了共识，就连教学的很多个细节都进行了热烈的探讨，大家多次为了一个小方法，一个小环节，展开了多方的交流，为此大家乐此不疲，兴致勃勃，最终收获甚多！</h3> 三、专业引领，高屋建瓴话精品。 <h3> 让与会教师感到最为可贵的是在评课的过程中，牡丹江市教育教学研究院的韩主任能参与到大家的交流之中，多次在大家为了一个问题而争论的时候，恰当的为全体教师解决了困惑，从专业的角度给予了最好的帮助。听了韩志友主任的点评，犹如醍醐灌顶，原本那些纠结不解的问题，瞬间得以解决，茅塞顿开！ </h3> <h3> 交流中，牡丹江市朝鲜小学的金文吉主任那幽默风趣的谈吐以及让人惊赞的肢体语言，既为大家诠释了新课程的新理念，又将这种轻松交流的教研活动推向了高潮。</h3><h3> </h3> <h3> 活动的最后，宁安市教师进修学校音乐教研员于海波老师，对本次活动进行了总结。她希望全体教师回到自己课堂上的时候，能把新的思想和新的理念也带回去。音乐课堂以音乐为本，正如韩志友主任所说“用音乐的要素去解决音乐，用音乐的要素来完美音乐”让音乐回归课堂！</h3> <h3> 本次教研活动，历时两天，但却在每位与会教师的心里留下了深深的烙印。与基层教师的近距离接触，轻松自在的交流无不走进了教师的内心世界。真实的了解教师课堂教学的困惑，为教师答疑解惑，让教师满载而归，不虚此行！</h3>