教研促发展　课堂展风采——文昌市清澜中心小学青年教师公开课观摩活动

文昌市清澜中心小学

　　为了全面贯彻落实我校工作计划，为了提升青年教师教育教学活动质量，促进专业成长，为青年教师们提供展示自我、互相学习的机会，深入研究在新形势下学科领域内如何优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校青年教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，我校在第十周开展青年教师公开课观摩活动，为老师们提供一个互相交流、展示的平台。海南省特级教师，市小学教研室语文教研员黄艳也莅临我校，指导本次活动。

曾茗老师执教《荷叶圆圆》(一年级)

吴婧璠老师执教《永生的眼睛》(四年级)

王一帆老师执教《自己的花是让别人看的》(五年级)

　　一次活动，就是一次成长。参与活动的各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，丰富的教学手段，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。

　　学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。　

　　“独行快，众行远！”在合作中碰撞思想，于合作中学会互助；在合作中懂得责任，于合作中激发自主；在合作中分享快乐，于合作中共同进步！课上，有什么能比孩子如此专注自主地去动手学习更棒呢？

勇敢自信的孩子，总能为课堂添彩！

　　老师们聚精会神地听着课，生怕错过了哪个精彩的瞬间。态度决定一切，认真的学习态度是一笔宝贵的财富。

黄艳教研员在课堂上认真地记录。

　　聆听中收获精彩，感悟中迸发智慧。“教育是一门遗憾的艺术”，美中的不足，是我们聚焦的话题。诚恳地建议或商榷，让年轻教师的新思想与老教师的实践经验相互碰撞，迸发出教育智慧的火花。

黄艳教研员针对吴婧璠老师的课堂点评：

⑴在教学活动中注意精读课文和略读课文的区别。精读课文教方法，略读课文用方法。

⑵提倡单元备课。

⑶文本解读：“永生”意味着思想的传承和辐射。

⑷课型的把握：用略读课文来检验学生的自主阅读能力。

⑸课堂资源的整合：环节过度过快。

⑹课堂情绪的调控：过热、过冷都不利于教师教学活动的开展。

　　此次听课评课活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中，我校的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。