<h3> 风暖鸟声碎，天有暖阳。相约语文人，齐聚一小。在这个杨柳依依的初夏时节，贺兰一小语文教研沙龙活动——“浅谈小学语文作业优化设计”拉开了帷幕。</h3> <h3> 从接到教研沙龙任务的那一刻起，我们年级的全体语文教师在杨晓峰组长的带领下，齐心协力，出谋划策，各抒己见。经过近一个月的时间搜集、整理、探讨、实践，以减轻学生的负担为主导思想，培养学生的兴趣为契机，从多元化的角度来分析，希望能脚踏实地的把优化作业设计这一专题做到尽善尽美！</h3> <h3> 瞧，大家讨论的多认真！</h3> <h3> 活动伊始，年级组长杨晓峰老师对小学语文作业优化设计的意义进行了解读。她强调作业设计要以人为本，切实减轻学生的课业负担，发挥作业本身的价值功能，满足每个学生的不同需求和发展，是作业改革的重中之重。</h3> <h3> 接下来，田小梅老师对语文作业设计应遵循的主体性和多样性原则进行分析，她提出作业设计要按照学生的实际情况，充分调动学生积极性，使作业的实效性得到提高，满足不同学生的成长需要。</h3> <h3> 吴燕、杨玲玲老师针对作业设计原则中的趣味性、有效性、人文性和整合性分享了自己的见解，她们认为作业设计应融合多方面的因素，要科学有序的进行设计，不仅提高了学生的兴趣，同时让学生掌握了动手实践的能力，起到事半功倍的效果。</h3> <h3> 语文实践作业——制作水果沙拉，学生热情高涨积极参与。</h3> <h3> 本次实践作业也得到了家长的高度认可。</h3> <h3> 马薇老师分享了当前小学语文作业设计的现状及存在的问题，让我们意识到优化作业设计的必要性以及迫切性。</h3> <h3> 针对当前小学语文作业设计中存在的问题，马丽、吴芳老师提出了自主型作业和拓展素养型作业的设计构想。</h3> <h3> 看，学生的兴趣多浓厚！</h3> <h3> 冯丽娜、王佳老师分别从“观赏型”作业和“实践型”作业分享了自己的做法。她们认为根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，让作业充满趣味性，能让学生保持新鲜感。</h3> <h3> 知识卡片形式多样，办得真棒！</h3> <h3> 佳作张贴，彰显了学生的个性。</h3> <h3> 文字与图画的完美结合，体现了学生丰富的想象力。</h3> <h3> 随后，刘冰心、蔡如超老师又补充了表现型作业以及专题收集型作业。既丰富了优化作业设计构想的内容和形式，又为我们提供了作业设计的新思路。</h3> <h3> 学生充满激情的参与课本剧表演。</h3> <h3> 杨晓峰老师对本次沙龙活动进行总结，她指：出优化语文作业设计不但能让作业真正成为小学语文课堂教学的有效延伸，而且能达到一石激起千层浪的效果。</h3> <h3> 王桂玲老师的过渡语精彩至极，使人如沐春风。</h3> <h3> 活动过程中我们利用希沃软件中的班级助手，通过随机抽取的方式，抽取了三位教师分享自己对于当前优化作业设计的思考。她们的交流发言引起在座老师的共鸣。</h3> <h3> 最后，熊副校长对本次沙龙活动进行点评，她肯定了本次沙龙活动的实效性，并倡导全体语文老师将理论运用到实践中，还提出了各年级组要设计共享作业的金点子。</h3> <h3> 教不研则浅。本次沙龙活动让我们获益匪浅，各位教师宝贵的教学经验、肆意飞舞的思想火花、信手拈来的金点子、充满创意的作业构想、带给我们更多的灵感与启发，让我们在优化作业设计的道路上不断前行，也使我们贺兰一小的语文教学再上一个新台阶！</h3> <h3>编辑：王佳 冯丽娜 审稿：杨晓峰 梁惠 图片采集：田小梅</h3>