让每个孩子都能抬起头来 坡底小学 席蕾蕾 <h1><font color="#167efb"> 又是周五，下午第三节是一年级的围棋社团课。因为上周老师感冒了，所以没有来，今天老师按时来到了学校，还带着口罩，刚刚走进学校大门，就被眼尖的孩子看到，“围棋老师来了！”不知谁喊了一声，一年级的小朋友就像一群小鸟一样迎了上去，“围棋老师好！”“围棋老师，我们想死你了！”“围棋老师，你的病好了没有？”……你一句，我一句，每一个孩子都在抢着和老师打招呼，好像能和老师说上一句话是无尚光荣的一件事。老师立刻被孩子们团团围住，边缓缓向前移动，边面带微笑地用甜美的声音一一回答着他们的问题，这样的场景，每周五都会上演，我们已经见怪不怪了，虽然有一些羡慕嫉妒的成分，但也能找到原因，因为这个围棋老师很温柔，说话总是轻声慢语，最重要的一点是从来不训学生。是啊，围棋又不考试，不像咱们的语文数学，老师训着还不想好好学呢，要是给个好脸色，学生还不得上天哪！ </font></h1><h1><font color="#167efb"> 边说边走就到了教室门口，看到数学老师还在教室里批改作业，围棋老师就在教室门口站定稍等，突然一个稚嫩却响亮的声音传来：“老师，快进来，外边冷！”这两天变天，确实有点冷。我的办公室在一年级隔壁，听到这声音我有点意外，一，看到数学老师还在教室里批改作业，围棋老师就在教室门口站定稍等，突然一个稚嫩却响亮的声音传来：“老师，快进来，外边冷！”这两天变天，确实有点冷。我的办公室在一年级隔壁，听到这声音我有点意外，一年级哪个小人尖儿这么会关心人，而且还是个小男孩的声音？好奇心驱使我立马站起，三步并作两步，快速来到一年级教室门口，看见一个学生正拉着老师的手往自己位置上走，一双圆溜溜的眼睛里闪烁着亮光，我一眼就认出了那个学生，他叫孙张阔，是班里有名的捣乱分子，在学校也是“大名远扬”的。说真的我不太相信那句话是他说的，赶忙向讲台上的数学老师询问，数学老师的回答证实了我的猜想，我太意外了！我很难将刚才这个男孩和我印象中的爱捣乱、成绩差、见到老师总是低头不语的孙张阔联系起来。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 回到办公室我陷入了沉思，他只有六岁，仅仅是一个一年级的学生，竟能如此体贴？为什么他之前给我留下的印象只有捣乱，只有成绩差？为什么我没有发现这个小暖男这么温情的一面？原因其实很简单，因为我们的眼中只有分数，只有成绩，这些所谓的“硬性指标”遮住了我们的眼睛，也遮住了孩子们的闪光点。其实我们经常会说，只要走出课堂，只要不写作业，所有的孩子们都很可爱，他们会和我们讲他家的小狗怎么顽皮，他们会和我们讲某同学的糗事，他们还会好奇地问一下老师的年龄……但一旦走入课堂，仿佛一条鸿沟横在彼此之间，沟通变得如此艰难。如果我们也能像那位围棋老师一样，温柔可亲；如果我们的课堂也能像社团课一样，不一味的强调分数；如果……</font></h1><h1><font color="#167efb"> 苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子都抬起头来！” 新教育为我们勾勒出了理想课堂的蓝图，让理念落地的主力军是我们每一个教师，愿我们的孩子都能回归孩子的本真，将他们最灿烂最自然的一面展现出来，愿每个孩子都能抬起头来！</font></h1>