【锦程•教研】扬教研之帆 创课堂之美——潍坊锦程小学数学组教研活动

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　　为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校数学教研组近期举行了数学公开课教学活动。学校全体数学老师和学校领导参与了听、评课活动。

《长方形和正方形的面积》 三年级 董建卫

　　董建卫老师在教学中充分利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导过程中，让学生通过动手摆小正方形，来观察发现长、宽和面积之间的关系，整节课从动手探究→方法归纳→方法的应用上环环相扣， 通过让学生自己动手拼一拼，摆一摆，算一算的方法来探讨长方形的面积计算。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性。

《三角形的内角和》 四年级 杨旭

　　杨旭老师从学生已有的经验出发，让学生亲身经历“三角形内角和”的猜想-验证-推理-小结-应用的全过程。为学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索，解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验。关注学生的认知结构，在教学过程中充分采用了“猜一猜——量一量——算一算—拼—拼——折一折——看一看—想一想……”等在做中学的教学策略。

《圆柱的体积》 六年级 于洋

　　于洋老师积极创设了有利于学生自主探究、动手实践、合作交流的学习情境，引导学生开展观察、猜测、操作、交流等有效的学习活动，让学生在学习活动中体验数学、理解数学。留给学生充分的时间和足够大的学习空间，充分调动了学生学习的积极性和主动性。通过过学生的汇报、交流、评价与反思，进一步培养了学生合作学习的意识。师与生、生与生间的交流评价，动手实践是学生学习的主要方式，合作交流是学生体验的有效途径。

　　课后，听课老师针对三位老师的课堂进行了畅所欲言的交流，大家各抒己见，充分肯定了的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。