西影路小学名校+教育联合体名师引领活动(数学专场)一一科对科研讨 改进教学方法 面对面指导 助力质量优化

西影路小学

学生

老师

指导

长方形

本节

交流

面积

课时

教学

活动

　　为进一步推进名校+工程的进程，西影路小学名校+教育联合体确定了主题为“科对科研讨 改进教学方法 面对面指导 助力质量优化”的名师引领活动。2019年4月24日上午，西影路小学数学组的四位老师在杨永康校长的带领下，到马腾空小学进行教学指导。

　　 本次活动分三个环节进行:

听课; 课后反思; 评课、议课和面对面指导。

深入课堂 了解学情

贺少娜老师执教《长方形面积》

学生在探究长方形面积的计算方法

　　

　　李颖老师教学二年级下册《十年的变化》

师生在探究交流三位数进位加法的计算方法。

　　梁倩老师教学五年级《确定位置》

学生运用量角器、直尺进行测量，探寻“宝藏”的位置。

　　 郭婷老师教学四年级《看一看》

孩子们积极参与看一看、摆一摆、画一画的学习活动。

四位授课老师进行课后反思

四位指导老师分别对所听的课做了点评和指导。

陈新昌老师在指导《确定位置》一课时指出，本节课是在二年级认识了八个方向，描述事物的大致位置的基础上，确定事物的准确位置。因此，首先要在情境中让学生感受“测量角度和距离”的必要性，然后再具体指导学生如何去量，去操作。建议梁倩老师由“军事上如何确定打击目标”的话题引入。

陆济老师在指导《长方形面积》一课时认为，本节课是学生学习图形面积的起始课，因此老师在引导学生探究、归纳总结计算公式的方法上要特别重视，帮助学生初次建立好模型，为今后学习其他平面图形的面积奠定基础。本节课贺少娜老师能放手让学生通过摆小正方形、填表格等学习活动，让学生感知并发现总结出长方形面积公式，值得肯定！如果能进一步抓住长方形面积的本质，即“长方形的面积就是长方形里所包含的面积单位的个数"，效果会更好。建议青年教师备课时吃透教材，了解学情，更多关注学生的知识生成，及时调整教学方案。

张妮老师在指导《看一看》一课时建议，在学生搭一搭之后，看一看之前加一个“想一想”的环节，让学生自己“想象一下”从侧面、从上面看到的形状是什么样子，再实际去“看一看”加以验证，这样做更有利于培养学生的空间想象能力。另外，解决本节课的难点问题，即从同一个方向观察，看到的几个小正方形不在同一个平面时，可以通过“推压”的方法来突破。

杜微娟老师在指导《十年的变化》一课时评价，本节课是一节计算课，因此李颖课堂上重点引导学生自主探究交流计算方法，体现了“以学生为主体，教师为主导"的新理念。她建议李老师在创设情境中渗透“环保意识”; 理解题意时突破“增加了”的深层涵义; 汇报交流时形式多样化，增加一些“生生互动”的形式，让学生之间互相评价、相互交流等，将“面向全体、因材施教”做得更加深入。

热烈的研讨、交流氛围

　　最后，杨校长对本次活动做了总结讲话。他认为本次活动开展得很有意义、很有价值，青年教师能扎实地备课，认真地上课;指导老师能中肯地评价，具体地指导;其间大家也进行了深入地讨论和交流，达成了许多共识，发挥了名师引领作用，提高了青年教师的认识水平，促进了两校间的高度融合。希望大家以此次活动为契机，在平时的教学中加强交流，不断改进教学方法，共同提高教学质量。后续两校间将继续开展语文学科、综合学科间的互动交流，使名师引领活动更加深入、更加丰富、更加有效！让我们合力促进联合体均衡发展，为雁塔教育事业做出应有的贡献！