周明波湖北名师•隆中名师工作室到保康县寺坪镇中心学校送教纪实

刘云峰

作文

老师

折腾

学生

波波

名师

校长

明波

语文

保康县

姹紫嫣红四月天，问道作文寺坪前。

绿满山原水满陂，李白桃红斗芳菲；

黄蜂粉蝶绕花舞，春色醉人不须归。

一一一周明波《寺坪春色》

2019年4月25日，周明波湖北名师工作室在保康县寺坪镇中心学校开展送教活动。此次送教活动的主题是同课异构作文指导。主讲人是保康县的课改名师、周明波湖北名师工作室的团队成员、熊绎中学的樊玲老师和湖北特级教师，襄阳隆中名师，四中义教部周明波校长。

参加此次活动的是保康县部分初中语文教师。 此次活动得到了保康县教研室及寺坪镇中心学校的大力支持与肯定，余传龙主任、黎国华主任、龚校长全程参与。初中部丁惠波校长、龚副校长、刘主任等为此活动作出了大量的准备工作，提供了全方位的后勤保障，为活动的圆满成功做出了非常大的努力。

活动主持人是保康县语文教研员李明旭老师。

“保康山水甲天下，寺坪山水甲保康！保康美，寺坪更美！咱们寺坪中学是保康的明星学校，高效课堂改革、学生自我评价、心理健康教育、远足研学旅行、优异的中考成绩都赢得了家长的赞誉和社会的信任，周老师和你们一样为寺坪中学感到骄傲和自豪！让我们以热烈的掌声为哺育我们成长的校长和老师们点赞吧！"周明波老师的课堂导入就是这样的激情四射，慷慨激昂，从中也可看出他对保康的深沉而浓烈的爱！

两节语文课精采纷呈

八点十分，熊绎中学的樊玲老师首先给学生们带来的是《怎样让人物闪亮登场》。

七年级下学期作文主要是写人，写人的关键是写出这个人的特点，写出特点的方法很多，但樊老师今天教给同学们一个小窍门，通过写人物出场的方式，写出这个人的特点。

人物闪亮来登场，环境烘托姓名法。未见其人先闻声，鹤立鸡群忘不了。

樊玲老师由部编教材入手，让学生在阅读经典美文中，提升写作能力，逐步提练出三种写人技巧即环境烘托法；姓名或者外号引入法；鹤立鸡群法并让学生学以致用，现场展示。师生互动，生生互动，课堂气氛非常活跃。

人物出场成为亮点方法会很多。樊玲老师依托名篇，无论是课内的名篇，还是课外的名著，都给学生写作提供了很好的范例。在对名篇佳作的涵咏中，在多种人物出场方式中让学生重点掌握三种，真正让学生课课作文训练有序列，堂堂作文指导有收获，并让学生紧密联系生活实际实战训练，让阅读为写作助力。

请看樊玲老师课堂上师生们的风采！

九点零五分，只见儒雅睿智的波波老师手拿话筒，面带微笑地站在师生们面前。他为大家带来的是《叙事小窍门》的作文指导，授课对象是七年级学生。

• 想一想：折腾事？
  

波波老师首先从“作文叙事，难在哪里？"作为切入口，引出了贯穿整节课的三个环节即“想一想”“比一比”“练一练”。在让学生接龙式的构思《摘柿子》情节中，每当学生在无法将事说下去时，波波老师总是对学生说“想一想”，当最后学生叙事由开始只能说二十个字，说到了七百多字时，学生也就发现了一种叙事写作技巧：折腾事。

波波老师及时总结说：文似看山不喜平，波澜曲折才动人！让事件多折腾几个回合，作文会“折腾”得更“长”更“精彩”一些。

• 比一比：折腾人
  

　　第二个环节是“比一比"。波波老师把两篇《拉练》的作文展示出来，全班学生一齐朗诵，然后请了几个同学进行比较阅读。波波老师启发大家：第一篇作文哪里不好？第二篇作文好在哪里？水到渠成地让学生明白了人物描写与细节描写，从而让学生体验归纳出叙事又一个技巧：折腾人。

波波老师及时总结：折腾人主要是指折腾主人公，折腾他（她）的五官、四肢、心脏等身体各个部位，这样作文自然会变得细节生动。

• 练一练：扶不扶
  

　　光说不练假把式。要想写好作文，还得“练一练”，精彩环节把课堂带入高潮。

波波老师布置任务：放学路上，我看见一个老人倒在地上，就上去扶了起来一一运用“折腾事"与“折腾人”的小窍门，把这三句话当堂构思成一篇作文。

波波老师把全班同学分成两大小组，告诉他们合作互动探究，想办法把故事情节“折腾”得波澜起伏，让主人公倍受折磨，但必须要突出助人为乐这个中心思想。然后两小组各推荐三人，波波老师扮演老奶奶，小组比赛，看谁“折腾”得精彩。全班学生瞬间围拢成两个小组，商量着怎样“折腾事”“折腾人”。小组互动结束，儒雅睿智的波波老师化身为一个在学校门口卖菜的老奶奶，三个孩子分别和“她"斗智斗勇，两个精彩的故事，创设了一种绝佳的写作情景。孩子们倾情投入，自编自导自演，思维与感官，构思与写作的能力都得到了提高。

波波老师语言幽默风趣，整堂课从头到尾，孩子们笑声不断，听课老师们也笑声不断。用樊玲老师话说：波波老师把作文变成了有意思的事，作文教学“折腾”得每个娃娃动起来，笑起来，想起来。这也正是我们要学习的！他们笑了，他们动了，我们的作文希望就有了！”

请看波波老师课堂上一一精彩的瞬间：

两节语文课好评连连

感谢寺坪中学各领导老师们，因你们的重视与支持，周明波湖北名师隆中名师工作室活动才得以这么顺利高效圆满成功。

看帅气儒雅的丁惠波校长！校长的热烈欢迎与真诚的感谢，周明波湖北名师工作室的成员们都感受到了，愿两校从此资源共享，老师们互相学习，互相交流，友谊长青！

　　教研室余传龙主任高度评价并肯定了周校长的课：

今天听周校长的课啊，把我折腾的受不了。周校长会折腾，他折腾学生，折腾老师，折腾我们的器官，让我们忍不住发笑，开怀大笑，在笑中思考。周校长用诙谐的语言、精练的语句在教我们写作方法。

余主任还记得4月3日在歇马中学听周校长抒情散文阅读的“两读九抓”法。他说：周校长不仅教我的阅读，还教了我们如何写文章。今天这节课又把我折腾的够呛。

余主任又说：周校长会折腾人，也会折腾他自己。将自己折腾成校长又折腾成名师，由市名师折腾成为湖北名师，现在又由名师工作室折腾成首席教师，周校长就是这样在不断折腾中成长进步的！余主任也希望市教研室王老师多来折腾他们，帮助他们。余主任还说想派老师到周校长学校去学习，去折腾周校长。

最后余主任再次对周校长及周校长名师工作室团队表示感谢！

负责分管保康初中的黎国华主任对此次活动给予了肯定并提出希望：市专家领导把这么好的精彩的送教活动，几次安排在保康，这是对保康的厚爱，我们从内心感谢专家领导。同时通过今天的两节课。让大家感受体会到教语文的一种理念和方向。他要求所有语文老师在听课后思考并践行，只有这样，我们语文才会越走越好，越走越远。

　　保康县语文教研员李明旭对两节课也作了精彩点评。她说，时下中学生流传这样的话，学生学语文有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。这几句话形象地说出了我们现在学生学习语文的薄弱环节与最头疼的苦恼。我们学生写作起来，不会观察生活，不会从生活中积累素材，没有写作技巧，写起作文只能一编二凑三造假，语文老师在作文教学时也难以下手。因此，作文教学成了我们语文教学中一道灰色的风景。那么。今天周校长与樊玲老师的两节作文指导课，一节侧重写人的指导，一节侧重叙事指导，两节课都是独具匠心，注意挖掘了作文的材源，注意激活了学生的写作思路，指导方法。在指导过程中指导学生学方法，善表达，会写作。可以说是小切口，大思想，以小见大。我们平时在写作教学中应像周校长、樊玲那样会折腾。不仅学生作文要折腾，老师指导学生作文也要折腾。不折腾，指导就没有效果，我们就会原地踏步。所以今天这两节课，无论对学生写作还是对老师指导教学，都为我们打开了一扇窗，点亮了一盏灯。

刘云峰代表名师工作室向寺坪镇中心学校捐赠资料。

沉甸甸的月考资料，是两校友谊的信物，是无价之宝！

中亚老师专题讲座

　　襄阳市语文引路人王中亚老师，应在座老师们的要求，对大家最头痛的作文教学，作全面性地指导性讲座。

怎样训练学生写好作文？一、引导观察是基础。要从三个方面引导一一由课内到课外、由教材到生活、由叙事到悟理。现在学生写作难找素材，教师首先要引导学生在教材中寻找写人的范例，教师也要会观察，可以设置情境，让学生观察发现，同时还要通过事件写出自己的感悟，叙事结合悟理，由一件事感悟出一点点哲理，如《走一步，再走一步》。二、读写结合是途径。要从三个方面结合一一充分利用教材典范、结合名著阅读来提升、化整为零，一课一得。三、方法点拨是抓手。这分为四个阶段一一基础技法点拨、作文升格训练、作文整合训练、作文转换训练。四、构建序列是关键。要注意两个方面一一利用部编教材，各个年级的作文要求书上都设计好了；根据班级学情，作文训练从学生作文水平的实际出发。

互动答疑现场热烈

　　有老师问：中考前两个月，时间紧，任务重，怎样指导学生积累论据和记叙文写作素材?周老师说：议论文不是很好写，如果平时没有训练过，学生不会写，中考前就放弃吧！记叙文的素材积累很重要，可以引导学生围绕学校生活、家庭生活、社会生活、历史人物等方面，各积累两个材料，中考作文不管是命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文，都可以写记叙文，积累的材料都可以用上去，仓库有粮，选材不慌。

　　有老师问：材料作文怎样提炼话题？周老师说：中考说明强调了，中考材料作文和高考不一样，不会设置太难的审题障碍，一般来说材料中有点题或总结的关键词，只要多设计一些训练材料，引导学生学会抓关键词就行了。

　　有老师问：话题作文怎样拟题?周老师说：中考前，可以教会学生一个最简单的拟题方式一一前后添加法；例如＂亲情＂这个话题，前添加拟题一一《感人的亲情》，后添加拟题一一《亲情感人》，或者前后都添加一一《温馨亲情伴我成长》，这个方法易学易记。还有一个方法，作文拟题如＂钻石戒指＂，话题是戒指上镶嵌的宝石，添加的词语是指环，不管怎样拟题，一定要把＂话题＂镶嵌＂在标题中，题好一半文，话题先行，后面才不会跑题。

　

　　有老师问：九年级学生训练作文和七年级相比有什么不同？周老师说：七年级是起始年级，有大把的时间、从各个点来训练，要按照中亚老师提出的＂作文序列化＂来一步一步指导；九年级学生，上学期可以多写，先写好一件事，老师讲评以后，再让学生写，可以反复写十遍，一直到写好为止；然后训练两件事、三件事的作文，开头、结尾都是相通的，猪肚部分有区别，一件事要有层次感，要波澜起伏，两件事要写好过渡和照应句，使文章浑然一体。同时，要按照中亚老师讲的，教会学生＂转换＂，就是说作文题目不一样，但具体的素材是可以通用的。

有老师问：怎么我讲的东西没有考呢？没讲的东西反而考了？王老师说：一要更新观念一一部编版语文课本要注意＂三新＂一一新教材、新教法、新中考，中考不能再让学生死记硬背，要训练学生的语文素养！二要构建序列一一语文教学的序列：知识序列、能力序列、素养序列，梳理好各个点。三要有教学规划，七、八、九年级训练什么内容，都要心中有数，一步一步落实。

有老师问：作文评讲有什么程序要求？王老师说：课前注意归类：哪些优点、哪些缺点；课中分四步：一是展示，好作文、坏作文都展示给生看；二是分析，先让学生分析好在哪儿、坏在哪儿，然后老师再点拨；三是升格，还是让学生说，不理想的作文怎样写好，好的地方怎样更好；四是紧凑，第一节点评，最好有第二节马上修改，过两天，就会忘记怎样写了。

帅哥美女合影留念

感谢摄影张勇老师！

感谢电脑维护万祖俊老师！

附：散文一篇

明波明波

保康县熊绎中学 汤建武

一间偌大的阶梯教室里，坐无虚席，一个身穿红衣服头发花白的老太太坐在讲台上，一手拉着一个惊慌失措的中学生，一边带着哭腔说道，“天啊，你把我撞成这样，我起不来了，我一个老太太，在你们中学门口卖点菜，我容易吗，我？我……我……我要找你们的校长。”一教室的学生和老师，都被老太太的表演吸引住了，学生们都在想对策，怎么对付这个刁钻的老太太，听课的老师，无不露出会心的微笑。

折腾够了，老太太除去假发，脱下红布衫，满脸淌着汗。

这个老太太是谁呢，他是我大学同学周明波扮演的，他这是在保康寺坪中学送教下乡，他在作文课上教学生折腾事、折腾人，把事件写出波折，把人物写鲜活。以前，明波在我心目中是我的好同学，好哥们儿，可以相托付的朋友，通过他这一年来三次送教下乡到保康，我听了他三节课，在我心里，他不只是我的一个同学，他是一个让我敬佩的人。

明波是襄阳四中义教部的校长，湖北省特级教师，正高级教师，隆中名师，“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳.，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”

前年中考前，我到襄阳去拜访他，他和我热情拥抱，他问我，“中考备考准备得怎么样了？今年中考那些需要重点关注……”并且把他出的中考备考题的电子稿发给我，他的办公室在两个教室之间，一间不大的房子，没有豪华的老板桌，也没有高档的柜子，书报占据了一大半的空间，“斯是陋室，唯吾德馨”。

我看到书桌上放着一摞学生作文，每篇作文上都有长长的一段鲜红的批语，我说：“你哪有那么时间改作文？而且是篇篇见红”他说：“他每天给自己下任务，必须批阅十一篇作文。”明波身兼多职，一天有多少事需要他去调度安排，完全可以不带课，何况是带语文，作业批改量大，要耗去他多少心力啊。明波说他让学生以“一件难忘的事”为题写过十几遍作文。

明波爱看书，他的课旁征博引、深入浅出，幽默风趣，他上课激情满怀，深深地吸引住学生。听他的同事讲，明波要是到外地送课，他虽然准备充分，但还是睡不好觉，吃不好饭，肚子也不舒服，由此观之，明波有多么敬业。

明波今年也是年过半百的人了，头发中也夹有丝丝白发，想当年我们在隆中上学时，明波是多么年轻帅气，他有一张娃娃脸，有浓浓的书卷气，绿茵场上，有他矫健的身影，演讲会上有他抑扬顿挫的声音，文艺晚会上有他精彩的表演，他虽然是在市区长大的孩子，可他对像我一个来自山区的同学很友好。在生活中关照我，毕业时他和我合影，并且把我以前高中时的一张照片要去作留念。毕业后，我到市区办事，或者是为教学教研的事，经常去麻烦他，他总是热情地帮助我。

我为有明波这样的同学和朋友感到欣慰骄傲和自豪，岁月静好，我希望明波保重身体，不要太累了，愿你的事业之树常青。

承办学校：保康县寺坪镇中心学校

工作室导师：王中亚

主讲人：周明波 樊玲

主持人：李明旭

摄像：刘云峰 张勇

编辑：刘云峰

审核：周明波