柳林县“家乡好学校”建设项目学校管理者阅读主题上海跟岗培训――学习简报（第9期）

醉清风

悲伤

绘本

学习

学生

小朋友

管理者

我们

阅读

中山北路

观察

　　4月25日我们第五小组跟岗学习将接近尾声。经过九天的学习、参与、互动、咨询、探讨等，我们每一个管理者无论在理论水平上还是在学校工作管理方面，都是一次盛大的洗礼。

上午，我们参加了中山北路小学语文教研组的听课活动。在阙校长的安排下，我们一起聆听了一年级语文教师黄华丽执教的《要下雨了》。

　　在学习生字时，黄老师引导学生用观察生字特点和肢体动作相结合的方法来加深学生对生字的理解。

　　教会学生结合实际，学会观察下雨前的现象，比如，玻璃窗和镜子上会出现小水珠等。

　　第二节课是由中山北路小学张敏教师执教的一年级阅读欣赏课《我不愿悲伤》。

　　张老师利用“观察图画和阅读文字相结合”的方法，教学生如何去读绘本。

　　通过观察图片，让小朋友猜出小白兔悲伤的原因。

　　小朋友们发挥想像，设想出很多小兔子可能悲伤的原因。

　　通过学习文本小朋友们都知道该如何赶走悲伤情绪，都能做一个优秀的情绪管理者了哟。！

　　“假如身边的小朋友有悲伤情绪，你该如何帮助对方赶走悲伤呢？”张老师的一句话，培养出好多优秀的情绪管理者。你瞧，他们同桌之间交流以及上台展示，处处体现出了绘本阅读教育中除了读懂故事本身之外，还能让学生学会关爱他人，提升阅读素养的重要意义。

　　绘本中所有画面的出示，不仅让学生观察绘本图片的变化，从而引导学生从画面色彩变化到人物数量和表情变化等细节去理解绘本故事内容。

　　下午，阙校长带我们小组成员参加了上海小学校长学术论坛。我们有幸聆听了知名学术专家们最前沿的思想，受益匪浅。

　　安文娟老师跟我们一起探讨这两周以来跟岗学习的心得，给我们小组成员提出了很多宝贵的指导建议，使我们对此次跟岗学习有了很大的启发。