讲座报告夯基础，观摩研讨促成长----记全国“新基础教育”研究小学英语专题研修活动

Tiffany

2019年4月25日，小学英语学术委员会张翠琼主任和何雨桐老师来到常州市局前街小学参加全国“新基础教育”研究英语学科专题研修活动。

首先由华东师范大学“生命.实践”教育学研究院副院长，“新基础教育”英语教学改革负责人卜玉华教授为大家带来了《“新基础教育”英语教学改革的内在特质》的讲座。卜教授从英语教学的理论视角与价值立场和英语教学的实践特质两个方面来解读“新基础教育”英语教学改革的内在特质。
一.英语教学的理论视角与立场
（1）提倡人学视角，即它关注人的整体状态和个体真实声音。
（2）主张儿童先行发声，教师倾听儿童的“交互性主体”视角。
（3）追求“公平与关怀”并存的课堂，即关注如何在课堂上让每个学生都有参与机会。
（4）追求高质量与高品质。
二.英语教学的实践特质
（1）意义化，即学生对所学内容有所理解、有带入感，能够进行总结。
（2）结构化，包括六种结构类型：描述性文本、序列性文本、比较文本、因果文本、问题与解决文本、绘本文本。
（3）“语境创设、语言理解、语言运用、语言形式分析”的一体化推进。卜教授三个小时的精彩演讲，让我们对“新基础教育”理论又有了更加深刻的认识和理解。

25日下午，局前街小学英语学科组长刘宝杰老师为我们带来了一节非常值得学习的六年级阅读教学课《Good or bad》，刘老师从让学生谈论生活中的好事情和坏事情引入，为本课的深入学习作了大量的铺垫，在师生互动的过程中，生成了大量有价值的课堂资源，通过引导学生观察故事图片提出问题并通过回答问题的方式让学生理解故事内容，自主学习、探索的过程中，提取关键词复述故事方更上位地思考、理解故事及英语学习。

局前街小学的吴春苗老师为我们带来了一节精彩的五年级语篇教学《helping our parents》，关于“学生提问”方面也有很深入的研究，导入的环节运用“hot seat”的方式，让学生根据主题提出相关问题，学生的已有知识被激活，非常的精彩，课堂生成的资源十分丰富。

课后，淮阴师范学院伍红林院长及各地区代表就两位老师的课进行点评。

26日上午，由常州市第二实验小学的教师为我们带来三年级《What time is it？》的单元整体教学。

吴洪菲老师以时间线来引导学习“Liutao's Day”及活动短语，体现了学习的语言渐进性，体现了学生立场。课堂开放性强，注重课堂的生成。

刘娜佳老师为我们带来一堂课外绘本阅读课，从学生关于绘本封面的思考，引入绘本的话题，激发学生的好奇心。同时，课堂结合平板的学习，激发学生的自主学习能力，自己发现探索绘本的内容。

淮阴师范学院伍红林院长结合两节研讨课的相似之处进行高位引领，也提出了新的思考与研究之路。

26日下午，常州市第二实验小学朱明亚老师分享关于《小学英语课型研究的校本化探索与实践》的报告。

常州市局前街小学杨丽华老师与其团队分享《在小学英语阅读教学中实现育人价值》专题报告。

最后，常州市新桥小学刘琴老师分享关于写作教学。刘老师对于孩子的写作潜能的挖掘能力非常值得我们学习。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了我们的学生，为了我们的教育，将本次全国“新基础”教育英语研修活动中所学所得及时在小学英语学术委员会中分享，并运用到日常教学中，共同进步，共同探讨。

撰稿：何雨桐

供图：张翠琼、何雨桐

审稿：张翠琼