宁国市教研室开展2019年小学语文网络集体备课活动

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为孩子的想象插上翅膀

——习作教学《这样想象真有趣》网络集体备课

　　“最美人间四月天”。4月24日，由宁国教研室主办，实验小学承办的网络集体备课活动，在“宁国小学语文教研”QQ群如期举行。本次网络集体备课的内容为国家统编义务教育小学语文三年级下册第八单元习作教学《这样想象真有趣》。

下午两点，来自全市各校的语文老师纷纷涌入宁国小学语文教研QQ群，百余名语文教师参与了这场全市的网络集体备课教研盛会。

本次网络集体备课分为场内研讨和场外研讨两大环节。主持人胡珍老师宣布活动开始，场内实验小学三年级备课组教师的研讨发言便开始了。胡珍老师就想象习作在三年级的教材的编排梯度做了详细介绍：从试着编写童话，到大胆想象，再到大胆想象、情节有趣。实验小学的何丹老师从“树立单元意识的角度，分析了本单元课文编排的内在联系。接着主备人郑芝艳老师从情境导入到“怎样引导学生想象”再到“怎样把有趣的故事写下来”几大环节为大家分享她的教学设计。

　　在“怎样引导学生想象”这一环节，实验小学教师孟先艳和方超提出如何选取题材，引导学生巧妙设计故事情节和人物关系，并结合自己看到的或生活实际来想象。怎样写清楚故事是习作的基本要求，也是一个重点。程启娟老师提出围绕时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素来写，拟个新奇的题目，围绕题目中的关键词来写。何芳老师则围绕“怎样写有趣”，提出模仿课文中有趣的句子，巧用修辞，灵活运用细节描写来引导学生写得有趣。最后，实验小学程慧敏老师和吴希雯老师就“怎样评价和修改”两个方面发表了她们的看法。

特级教师何芳副校长为备课组作指导，她指出，教学中要找准课文语言与学生语言的差异，要体会课文中用词方面的准确、生动和有变化，在组织句子方面讲究连贯，有条理和多样化。指导老师备课结合本册教材第五单元和第八单元的文本，发现文本中有趣的地点，有趣的故事情节，描述的神奇作为范例。要引导学生在文本一字一句的品读中，在一笔一画的滑动中，在一篇一章的翻阅中，在言语的行走与欣赏中求真经，练语文的骨力。

　　在场外交流环节，首先是两位嘉宾发言。宣城市首届青年骨干教师高维公老师指出，想象没有对错，要给学生创造自由表达的氛围。但并不意味着教师可以淡化指导或放弃指导。省政府特殊津贴享受人贾成刚老师则提出用课程观指导这一课的教学，建议把整册教材作为这节课的教学资源，给学生优秀的表达范例，提出了备课的五大环节。

宁国市小语教研团队的骨干教师各抒己见，坦诚交流。她们从课标中的学段目标、故事引入、想象要具体、想象的情境性和趣味性，以及氛围的营造、由说到写等方面也给出了很多宝贵的建议。

宣城市教研员金贤芬老师对本次活动极为关注，为宁国小语教研点赞。

　　下午4时，网络集体备课活动已经整整持续了两小时，但老师仍活跃在线上，分享各自的体会和建议。

最后，宁国市小学语文教研员黄秀玲老师作总结指导。她向大家介绍了宁国市教研室狠抓教育教学质量的新形势，强调集体备课是研究怎么上好课的有效方式。黄老师用自己对教学设计的思考为例，引发老师们对备好课的深层次思考。她从习作的核心目标、做好两个课前教学准备谈起，接着从：抓喜欢，反转想象，感受“神奇与有趣”——共同想象编童话，经历“神奇与有趣”——自由创编童话，享受“这样想象真有趣”——分享童话故事，自评互改汇编故事书《这样想象真有趣》这四个环节，为大家作了生动具体的备课指导。黄老师指出，学习不是告诉，要在经历创编童话的过程中去培养学生的想象能力，感受想象的乐趣，要以“四度空间”，构建生本课堂。黄老师还提出了集体备课的注意事项，做到三研三善三不一讲。黄老师强调，集体备课，就是集大家智慧，写个性化教案，创生本课堂。

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，为孩子的想象插上飞翔的翅膀，我们激情满怀。在宁国市教研室的带领下，我们相信，“装点此关山”，明朝，会更好看！

（供稿：何丹）