历练便是成长——参会感悟

张燕飞

　　春回大地，但商都的天气还是喜乐无常。2019年4月13日，阴冷的天气却丝毫不能掩盖我心中的喜悦，商都县“名师工作室”授牌启动仪式在商都县高级中学图书馆隆重举行，我很荣幸能被邀请参加。能成为名师工作室的成员让我受宠若惊又惶恐惭愧。对于初出茅庐的我来说，对名师工作没有概念认识，与名师一词更是相差甚远。

　　首先感谢商都县教科体局的领导，是您的远见和卓识，为我们搭建了教育教学研究交流的平台，拓展了广大中青年教师的成长空间。其次感谢浙江省杭州市溏栖中学吴江林校长能够作为我县名师工作室的总顾问为我们今后的工作保驾护航，并在授牌启动仪式上为我们做出既有高度，又有深度的、可操作性很强的实用性报告——名师工作室建设的探究与反思。

　　吴校长在上下午做的两场报告，让我受益匪浅，我不仅清楚了自己需要努力的方向，提升的途径，也对自己的未来有了新的规划。冯校长首先从①名师的专业成长路径②名师的专业特征③名师的专业地位三个方面对“名师”进行了诠释。让我真正了解了名师的成长历程、名师的素质涵养，并对自己有了清晰的定位；接着又介绍了名师工作室建设的基本要素，为我们下一步建立各学科名师工作室指明了方向：确定工作室的理念、明确工作室的定位、理清工作室的目标、精心设计工作室课题、制定工作室的各项制度。在工作室理念的确定上，凝聚了工作室全体成员的核心价值观及统一思想；在工作室的定位上，要立足于工作室的性质、研究领域、活动方式，通过准确定位，把名师工作室研修的重点确定为培养名师的这六种能力：教材解读能力、教学设计能力、考试命题能力、成绩分析能力、课例研究能力、教学反思能力上，这不正是我目前的短板吗？这不正是我需要提高的吗？以前我也是只关注教什么、怎么教，通过冯校长的耐心讲解，我才明白在教学中更要关注为什么教、教得怎么样的问题，因此我有什么理由不选择这个大家庭呢？

　　在下午的初中数学名师工作室第一次集中研修活动中，我认识了很多年轻有为的教师，他们不仅是班主任，也可能是骨干教师、学科带头人、教研组长。我们同为工作室的成员，我们更像是兄弟姐妹，大家畅所欲言，为我们工作室的建立出言谢策。

　　特别是教学经验丰富的大同名师主持人李海英导师，她的每一句话都能让我与之产生共鸣，尤其是在办事的方法上：对于每件事情，都不是一拿到就去做，而是通过再三的思考、形成简单的思路或有了方向才着手去办。通过李海英导师的介绍，我们更加清晰加入名师工作室的发展前景，当然在加入名师工作室初期的工作会很多、也很累，路走得也很艰难、很辛苦，但这一切的付出都是值得的！因为三年下来我们的收获多多，改变多多，而能力的提升是我们最大的渴望！正如李海英导师所说：干了一辈子的事一点都不专业。我不正是这样吗？平日里，我也会写一些教学随笔或例题解析，但始终没有发表过；我也常常写一些教学反思，但反思所起到的作用并不明显；对于每节课我几乎都有教学设计、都会写教学目标，然而恰恰缺少的却是教学目标后的评价目标。这些不正是我在学习力——听、说、读、写、评方面的能力不足造成的，然而这一切的一切都能通过加入名师工作室这个大家庭得到进一步的锻炼和提升。魏书生也曾说过：“各种荣誉、职称等等都可能被别人夺走，但能力是别人永远都拿不走的。”因此这绝对是我在教学生涯中可遇而不可求的改变自己的机遇，想要成长必须历练，因此我更加坚定信念，不畏艰辛，坚持走向人生的巅峰。

　　最后，我们制定了工作室启动首先要完成的任务：①建立微信群将大家集中起来，方便以后线上线下的交流讨论；②尽快选定负责建立档案的人；③各自写一份个人简历，并准备一张生活照；④尽快设计工作室的logo，时间定在半个月到一个月之内；⑤完成今天的美篇；⑥申请微信公众号，并设计平台简介；⑦确定工作室的办公场所，并举行简单的挂牌仪式⑧目前人员较少，尽快招募成员使工作室的人数达到15-20人。

在商都县教科体局领导的带领下，整整一天的活动井井有条：授牌、颁发证书、聆听冯校长的报告、名师座谈，商都县名师工作室正式成立了，我期待着能与初中数学名师工作室的一起历练、一起成长一起进步，一起辉煌。

商都县第三中学 张燕飞