<h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>4月23日</b></font></h1> <h3> 4月23日，世界读书日，黎川县中小学语文教研员及教师代表一行5人，来到三清福地上饶，参加江西省中小学语文学科阅读教育综合教研活动。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">4月24日</font></b></h1> <h3> </h3> <h3> 4月24日上午，大会伊始，上饶市教育局领导为大家介绍了上饶的大美风光和教育教研情况。</h3> <h3> 接着，省教研室杜桢主任对教研提出了期许和要求:各县市要大面积开展教研活动，高质量开展教研活动。杜主任还介绍了即将启动的《第二届全国中小学教师读写大赛》江西赛区的赛事活动准备情况，“江西少年诗词大会”筹备情况及阅读名校评选活动情况，为大家接下来工作开展指明了方向!</h3> <h3> 开幕仪式结束后，来自中国人民大学附属中学的于树泉教授用丰厚的理论知识，长期的实践经验，丰硕的育人成果为大家解析了《读书比什么都重要》。</h3> <h3> 于教授真是才华横溢，不但用丽辞骈句，道尽了语文的魅力，还身体力行，在语文阅读方面探索与破冰，告诉我们:阅读，要“善于破茧”——1.繁琐要求不利读书；2.知识梳理不是读书；3.越俎代庖妨碍读书；4.钻牛角尖偏离读书；5.作业加码有害读书；6.题海训练扭曲读书。</h3><h3></h3> <h3> 当然，光听理论可不行，下午分小学、初中、高中三个会场进行课堂实操 ，快来一睹风采吧!</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">小学语文会场看过来</font></b></h1><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3> <h3> 第一节导读课的目的是通过介绍书目、初识人物、阅读片段等激发学生阅读整本书的兴趣。殷老师不但让大家了解了导读课的流程之一种:看封面、读目录、品片段，猜内容等基本环节，还通过细节的处理，对学生的评价引导，使得课堂生动有趣，使得读书趣味盎然。</h3> <h3> 推进课是阅读指导三种课型（读前导读课、读中推进课、读后交流课）中比较难把握的，但李老师的《昆虫记》阅读推进课，抓住“如何制作昆虫档案”训练孩子捕捉信息的能力，激发孩子阅读兴趣；利用范例和微课教会学生阅读方法；通过对比百科、对比动画，让学生体会法布尔的语言特点，体会昆虫的智慧和情感，体会书本文字的温度，引领学生继续到书中追寻阅读的快乐!</h3><h3></h3> <h3> 第三节是读后交流课，由曾获全国素养大赛特等奖的向桂辛老师执教。向老师的课，总能让大家感到素净而精巧，自然而走心。她精心为孩子们挑选礼物，以《洞》为抓手，教孩子们绘制故事梗概图，和孩子们一起探寻文字中的奥秘，让孩子们习得阅读方法，提升阅读能力，获得阅读乐趣。还有一点特别值得学习，为了指导孩子们读书，向老师总要先把书读熟读透，和孩子们一起，绘制导图，写读书笔记，真正做孩子们人生的引路人!</h3> <h3> 课后，省小语教研员徐承芸等几位大师，对三位老师的课堂进行了精彩点评。大师就是大师，不疾不徐，不蔓不枝，精准地发掘课堂中的亮点，对有待提升的地方提出适切的建议，令听课老师醍醐灌顶!知其然方能善其用，善其用方能行得远!听大师评课，犹如迎春风入怀!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">初中语文会场看过来</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b> </b></font></h1> <h3> 经典随文读、《昆虫记》导读、《钢铁是怎样炼成的》专题探究，三堂形式各异、精彩纷呈的阅读指导课堂带大家走进了‘大语文教育’！</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">高中语文会场看过来</font></b></h1> <h3> 崇仁一中邹志华老师执教《边城》，阅读理论指导性强，从宏观层面指导学生阅读，大格局把控。</h3> <h3> 《药》以人物为切入点分析主题，简明扼要！</h3> <h3> 江西师大附中黄翠老师示范名著阅读《红楼梦》以“抄检大观园”这一情节为背景，分析贾府主要人物之间的矛盾冲突，以此解析贾府内部衰亡的原因。</h3> <h3> 下午课程安排紧凑，“干货”满满。晚上也不舍得浪费，放弃休息时间去观摩省语文课题组《语文学科中小学衔接重难点研究》课题阶段性交流会议，只为向更优秀的人学习。</h3> <h3> 9:15学习结束，回住地整理资料，写心得感悟!一天结束，辛苦而充实，累并快乐着!谨记专家的勉励:不断学习，坚持阅读，每天进步一点点!即便现在还不是很优秀，那也是行走在通往优秀的路上!</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">4月25日</font></b></h1> <h3> 4月25日，新的一天，分小学和初高中语文会场继续学习。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">初高中语文会场</font></b></h1> <h3> 上午由南昌师范学院教授叶存洪为老师们做了一个学术报告，名为《教师如何撰写教育科研论文》，叶教授为当下老师解读了“做、说、写”三者关系，为一线教师拨开迷雾！然后由三位优秀教师分享指导学生课外阅读的经验。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">小学语文会场</font></b></h1> <h3> </h3> <h3> 人民教育出版社资深编辑、著名讲师苏丹兰老师，基于编辑的视角与经验和大家一起漫谈教育科研论文写作问题。</h3> <h3> 苏老师理论结合范例，生动幽默、深入浅出地让大家懂得:写好教育科研论文要在标题、摘要、正文、注释，参考文献等五个方面下功夫。她还勉励老师们向专家型、学者型教师发展，把阅读和写作变成一种学习方式，一种生活方式。</h3> <h3> 会议后半场是优秀教师指导学生课外阅读经验交流会。几位优秀教师把自己长期以来指导学生阅读的经验毫无保留地分享给大家，他们或侃侃而谈，或娓娓道来，老师们听得聚精会神，记得一丝不苟。大家都很珍惜学习的机会，恨不得把那些优秀经验都带回去。最令人感动的是，经验交流的名师们把自己辛苦制作的课件也无私奉献给大家。知识是宝贵的，分享是伟大的，愿所有老师都能在这种正能量中不断努力，共同向更加广阔、美好的语文大道行进!</h3> <h3> 上午课程结束，便马不停蹄踏上归程。培训结束，但学习没有结束，思考没有结束，追寻没有结束。最美人间四月天，阅读教研书香浓!上饶之行，遇见名师，遇见智慧，遇见书香，遇见成为更优秀的动力!最后借用美国女诗人穆尔的话与所有人共勉:胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利!愿所有老师都能在教育的路上努力前行，拥抱教育的胜利，拥抱人生的胜利!</h3><h3><br></h3>