悦读经典·分享心香—–崔银艳名师工作室工作简报第5期

东师通化.丁兆洁

学生

课堂

数学

读书

教师

分享

教学

名师

要点

工作室

一个人因读书而美丽，

一个民族因读书而兴旺，

一个国家因读书而富强。

　　水韵潺潺，滋润万物生灵，书香幽幽，培育芸芸众生。为营造“爱读书、善读书、读好书”的浓厚读书氛围，促进名师工作室全体教师理论水平、文化素养、教学能力的不断提高，小学数学名师工作室在主持人崔银艳老师的带领下，始终坚持读书并将所思所想应用于教学实际。

        

       2019年4月22日，名师工作室全体成员在进修学校王玉莲副校长及名师工作室主持人崔银艳带领下，一行来到英额布小学的举行了“读书与思考”汇报活动，与会的有三棵榆树小学校长翟晶磊、英额布小学校长王和及英额布小学全体领导老师。

        读书汇报会由崔银艳主任主持，名师工作室成员分别分享了自己的读书心得、思考与感悟，让我们感动回味，有所启发。特别是先进的教育理念和方法，为我们的教学注入新鲜的能量。

丁云霞/《雕琢教育细节，成就精彩课堂》

        分享要点：关注课堂细节艺术处理，就是关注新课程的理念是否落实到位；就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注课堂细节艺术处理，也是教学达到一定境界后的品位与追求。

都敬/读《数学，究竟怎么教》有感

分享要点：课堂前，老师要做的是，研究好教材，在基于对学生的了解下，根据课程目标，设计好教学方案课堂，永远是学生的课堂，老师是组织者，引导者，让同学们自己先学，先试，留下来没有解决的问题就是需要老师重点讲解的问题。老师要提供数学问题和数学情景，从简到难，适时引导，让学生自己发现问题，结论问题，形成数学思维。

胡艳秋/《改善课堂纪律的方法》

分享要点：小学生最明显的一个特点就是向师性，老师的肯定能够给予他们很大的信心和勇气，因而教师不要吝啬对学生的肯定，积极鼓励学生才更有利于学习和成长。另外我个人很赞同作者的观点，教师和学生间应该保持一定的距离，不仅更利于教师威严的树立，更能让学生从心理上认同你。 

丁美玲/读《小学数学教学策略》有感

分享要点：课堂中师生、生生之间的互动交流无疑是非常重要的，一方面，由于善于与人进行合作与交流在当今世界变得越来越重要；另一方面，学生的学习不仅仅依靠个人的自主构建，更为重要的是在学校这一特定环境下不同的个体之间、学生和教师之间的互动交流中实现的。在课堂交流中我们要注意，给学生足够的思考时间和作出判断的时间，教师要认真倾听学生的想法并捕捉价值，对出现困难的学生提供有效帮助。

王薇/《做“明理”教师，叫“说理”学生》

分享要点：学生的需要是教师存在的理由，学生的发展是教师价值的体现。讲道理，我们需要“明师”。“明师”才能教明书，育明人。学生在“说”的过程中，思维渐趋清晰，数理逐步明确，从而获得了体验成功的快感，萌发学习数学的乐趣

赵金升/《适合的才是最好的》

分享要点：教学方法有讲授式的，技能式的，探究式的，小组合作式的，技术增强式的。问哪一种方法是最好的方法，就如同问哪一种工具是最好的工具一样——榔头，螺丝刀，钳子和锯——在像木匠一样的教学中，挑选工具依赖于手边的任务和所使用的材料。我们的教学有利于学生的学习与发展，适合课堂要求，适应知识点的教学那才是最好的。

丁兆洁/《教“好吃”又“有营养”的数学》

分享要点：作为一名数学教师应该在课堂上充分揭示数学知识产生、发展的全过程，不仅让学生看到数学知识的前台，更应该让学生看到它背后丰富的“舞台”。我需要做的就是尽力在课堂上揭开这层神秘的面纱，让学生学会用数学的眼光去发现问题，思考解决问题的方法，体验数学研究的历程，哪怕这种体验是浓缩的。让学生会用数学的眼光发现问题，“数学地看问题”“数学地想问题”“数学地解决问题”，就一定要教给学生“好吃”又“有营养”的数学！

      老师们认真倾听，把自己的共鸣纷纷记录下来。在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！

        最后，英额布小学王和校长指引全体教师趁着读书活动的春风，漫步书海，启迪智慧，润泽心灵，让教育梦想因读书而精彩、而扬帆起航，飞得更高，飞得更远！

感受书籍的温度，

在心灵陌上播下书香的种子，

让你、我都成为 :

眼中有光芒，灵魂有香气的教师。