深研教材，培养数学核心素养—黔江区2019年小学数学优质课竞赛（决赛第一天）

莉姐

　　在这灵动的四月，为贯彻落实区教委《关于黔江区2019年小学数学优质课竞赛的通知》文件精神，积极探索在小学数学课堂中深度解读教材的根本任务，培养数学学科核心素养，全面提高黔江区小学数学教师的课堂教学水平，促进学生可持续发展。2019年4月24日——26日，黔江区2019年小学数学优质课竞赛（决赛）在人民小学隆重举行。区教研员张昶、市区级骨干教师评委以及各校观摩教师约180余人参加了此次观摩活动。本次活动分为选手赛课、专家引领、总结颁奖三个议程。

　　人民小学美女教师程明华主持本次竞赛活动。

　　竞赛前，区教研员张昶指出这次活动是一次研讨会、交流会、展示会；希望通过这次活动的开展，各位教师在今后的教学中反思课堂教学行为，把握教材，落实核心素养；达到“以赛促研，以赛促成长”目的。

第一天竞赛议程：选手赛课、专家引领、小结

选手赛课

　　新华小学周海燕老师执教的《用字母表示数》。学生经历用字母表示任意数、数量关系、一定范围的数知识形成过程。把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生，聚焦核心素养，让学习真正发生。

　　关注学习起点是对数学教学传统的继承与发展。菁华小学万金娟老师执教的《折线统计图》，深入钻研教材，学生动手感知和绘制，观察与对比，教师精心设计核心问题，让学生在不断质疑、发现中认识折线统计图的特征。

课堂上，孩子们小手高举。🙋🙋🙋

　　育才小学邓颖桂老师执教《认识方程》。让学生经历在未知数和已知数之间建立一种等量关系。在课堂中没有局限于让学生掌握“静态”意义上的方程,而是让学生理解“动态”意义的方程,体现了方程思想。

　　评委和老师们专注于听课，认真聆听是一种习惯，一种尊重，更是收获！

　　国维外国语学校徐瑾执教的《用字母表示数》。结合现实情境使学生感受用字母表示数的应用价值，课堂上师生充分质疑、对话、分享。学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功喜悦。

　　城西小学陈怡男执教《小数的认识》。通过创设各种具体的生活情境，使学生初步认识小数，会读写小数，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学。

　　人民小学李建芳老师执教《旋转与平移》。精心设计组织了符合学生年龄特征和兴趣的活动，课堂活动充分运用探究性的学习方法，让学生在探索中发现、在情境中体现、在活动氛围中学习，展示了独特的教学风格。

课堂上，孩子们观点交锋，智慧碰撞。

专家引领

　　民族小学教导主任王业首先从对学生起点的解读、关于如何读懂核心素养、课标等三个方面引领。接着对六节课从目标达成度、内容呈现、方法选择、主体意识等四个方面给予肯定。最后分析每节课应该思考的方向。

小结

　　区教研员张昶提出要求，一是希望观摩教师在学习中有所收获，把学到的理念用于今后的教学中，同时引领本校的发展。二是在平时教学中落实深度解读课标、教材根本任务。最后希望老师们经过观摩今天上课和专家点评，期待明天选手的赛课会更加精彩！