朱墨绘染南京梦 ， 无声润物桃李情——宽城区南京小学宣

刘佳

南京

小学

学校

课程

学生

文化

长春市

办学

教育

之书读

学校简介：

 长春市宽城区南京小学始建于1912年11月1日，原为南满铁路中国职工子弟学校——长春公学堂。1932年，改名为“满铁新京公学堂”；1945年，日本战败后，学校改名为“正光小学”；1947年，被国民政府占用当医院；1949年新中国成立后，在党和政府的亲切关怀下又重新建立，学校改名为“南京大街小学”。自新课改以来，学校本着“激发潜能，唤醒自信”的办学理念，坚守“放眼读书，立跟做人”的校风，以鲜活的办学理念, “博文教育”的课程体系，精锐强劲的师资阵容，细心周到的服务措施，卓尔不群的办学特色, 努力塑造着教育的良好形象，促进推动着学校的健康发展。

　　南京小学地处南京大街中段, 占地面积9188平方米，24个教学班，学生985名，教职员工66人。学校建有卫生保健室、古筝教室、科学实验室、合唱舞蹈室、红领巾广播室、多功能阅览室、图书室、信息技术教室等功能室为学生提供最优质的服务，同时还建立了校园网，“知校平台”、微信公众号和学生所喜爱的“博雅南风” 网站，通过“宽平台、多维度”的推进策略，托起“放眼读书，立跟做人”的教育理想。

教师队伍：

　　南京培育出一支锐意改革，团结务实，精益求精的领导集体，并带动着一支善学习，勤研究，勇创新，乐奉献的专业化发展型教师队伍。学校有长春市骨干校长1人, 省、市、区骨干教师40余人，各级各类名师12人、学科带头人13人，教科研骨干教师11人。

　　南京小学秉承法德兼治的理念管理，用制度管人，用流程管事；用信任唤醒，用开放激励；用招募牵引，用搭台托举的方式立德树人，形成了班子自律，党员自豪，骨干自信，青年自强，资深自勉的教师队伍。十年间，南京小学共向区内教育局、进修学校、兄弟学校输送校级、副校级领导干部11人，后备干部2人。其中党员12人。

学校充分利用本地高校、省内名家、区内教研员的资源优势，借力于高手开展问题对接式辅导、跟踪。专家们的不吝赐教和教师们的主动反思相互碰撞，使得青年教师的专业成长迅速提高。

南京小学通过人文五大工程（每天一字，每周一诵，每日一说，每月一读，每月一观），促动资深教师学习力的形成。充分发挥学校在片区内的引领作用，组织资深教师校际间联合教研和题库建设，传递宝贵教学经验。

办学特色：

　　学校依托于大阅读课题的研究，努力实现着阅读内容的广泛，方法的多样，渠道的多向，策略的多元。

校本阅读课上，学生品经咀华，逐层递进；学校合唱队里，学生吟唱古诗，直抒胸臆；亲子阅读，让读书走进家庭；“中国符号”研究，让读书走进生活；文学社团活动，让读书流淌笔端；经典诵读，让读书融入血液；历届读书节，让读书绽放华彩，沁润校园。

　　南京小学的课程建设以校风“放眼读书，立跟做人”为基点展开，为学生的生涯奠基，禀赋助燃。

　 读有字之书，读经典
　　学校的三级学科课程以国家课程为主，地方课程为辅，校本课程为特色，每课一歌古诗文吟唱，每周一节国学校本课，每年一期寻找最美朗读者活动的经典课程，为夯实学生的文化素养奠定了坚实基础。

打造“书香校园”，坚守“博文教育”是南京小学实现可持续发展的永恒主题。南京小学多年来致力于用文化激励学生、感染学生、培养学生，而在这样的文化土壤中成长起来的南京学子，也必然会在将来成为祖国栋梁。

　　 读无字之书，读生活
　　学生学习来源于生活，再从生活中探索新知。“读生活”是南京小学最丰富多彩的课程，每个年段有不同的主题：走进小乡村、走进军营地、走进图书馆、走进实事间、走进游学营、体验行走规、爸妈讲生活，主题宣讲课堂等。

学生们在劳动课程上锻造了生活技能；在礼仪课程上熏染茶香，传承文化；实践课程上，研学参观不断拓展视野；行为课程上，南京行走规深入人心。当有声文化与有形文化在校园内完美结合时，南京学子们便在这些丰富多彩的活动中撷取着知识、增长着能力，实践着真知。

　　 读传承之书，读文化
　　南京学子通过读环境和读传统来实现对“文化”的解读。学校鼓励学生利用节假日遍访有历史的山川古城，也鼓励学生平日里倾听评书雅乐。南京人更重视校园有形文化和有声文化的创建。让庭院走廊传情，让广播铃声达意。学校设计“中国符号校本课程”，帮助学生从小树立民族信仰、文化自信，让南京精神立跟传统精髓，扎根文化沃野。

学生们在实践研究的同时感受了中国文化的魅力，并用他们自己的方式进行着探究和感悟。 学校根据学生年龄特点确立各个年级的研究内容。近年来，中国符号课程又纳入新的血液，家文化的研究让南京学子开始追溯过去，审视将来。紧紧围绕中国符号的建设和开发，南京小学行走其中，受益无穷。这样的校园文化达到了润物细无声的教育境界。

　　 　　读技能之书，读热爱
　　南京小学致力于广泛开展磁性课程，培养技能是南京小学的办学坚守。这些课程包括：纤指古筝、临池书舍、建峰足球、京韵合唱、水木年华、琴鼓相约、京采记时、创客工坊、性天棋社、微电影学院、悟道手艺人、雅艺设计邦、梦想工作室、家长节课程等。读技能之书，育南京之梦。学校从挖掘学生的内在潜能，彰显学生的个性魅力，弘扬学生的主体精神出发, 举行了一系列丰富多彩的活动, 把特色教育由学校向家庭辐射、向社会延伸，形成相互衔接、相互贯通、相互补充的教育格局。

　　 读开放之书，读理解
　　思想的开放，视野的开放，使南京学子不再拘泥常规，从而拥有了更广阔的人生前景。学校常年与共建部队进行领域间的文化交流，潜移默化中培养了学生的爱国情怀，强国之梦。

人际间文化的培养让学校更加关注儿童心理的健康发展，为此，南京小学聘请心理专家定期为学生以及家长答疑解惑，疏通心灵上的雾霭，拂拭精神上的尘埃。此举获得广泛好评，为家校进一步合作奠定基础。

同时，学校不断增强地区间文化交流，文化自信的底气是教育走出国门的勇气和理解世界的平心静气。南京小学目前已与法国拉罗什学校初步确立友好校意向，即将进行线上和线下的课程交流，拓宽学生的文化视野，弘扬五千年文明古国的瑰丽文化。

家校共育：

多年来，南京小学举全校之力纳贤引源，积极对外宣传联络，协调各种有益学校发展的国家机构、民间组织，既为他们提供服务，也借助他们的资源为办学助力。学校组建家长志愿者协会，其中包括讲师团、资源团、督教团、义工团，坚持开放课堂，开放活动，开放评价，改自我为尊重，改要求为引领，改独教为共育。目前，家校共育已形成南京小学的育人特色。

南京小学获得的助力不仅仅来源于与之息息相关的每一个家庭， 更在社会的关心与呵护下，与1所国际学校，2所大学,4个商业公司，7个办学机构，9个政府部门事业单位建立互助关系，引进理念，引进技术，引进课程，引进服务，实现社教联动， 盘活资源，优化环境，实现教育力量的联动。

几年来，在上级党委、政府、教育行政部门和社会各界朋友的大力支持下，南京小学以深厚的人文底蕴，斐然的办学业绩受到社会各界的广泛赞誉，并多次受到各级部门的表彰，先后被评为“全国小学生英语情境教学百所实验校”、“省优秀示范家长学校”、“长春市一类一级校”、“长春市教师专业发展型学校”、“长春市依法治校示范校”、“长春市精神文明建设先进单位”、“长春市资助农村义务教育工作优秀单位”、“长春市先进工会”、 “ 区现代素质教育示范校”、“区长春市教科研示范校”。  

“好雨知时节，当春乃发生”，“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”，如今的南京小学正以厚积薄发之势,在千帆竞发,百舸争流的教育航线上展示着独特的魅力！