<h3>一、主题来源</h3> <h3>二、主题目标</h3> <h3>三、主题脉络图</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四、主题建构实施</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">围绕着“豆豆”，我们从“识豆”、“寻豆”、“玩豆”三部分展开了以下系列活动。</h3> <h3>（一）识“豆”</h3> <h3>🔶亲子时光：豆豆大搜索</h3><h3> 在主题开展之前，请宝贝们回家和爸爸妈妈一起查找了各种豆豆的小知识，观看了豆豆发芽的视频，孩子们对各类豆豆有了基本的认识。</h3> <h3>🔶科学活动：有用的豆豆</h3><h3> 黄豆、红豆、绿豆有什么特征和用途呢？</h3> <h3>通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了孩子们的兴趣。</h3> <h3>在轻松愉快的氛围中，孩子们自由探索、自由讨论。</h3> <h3>通过豆豆的比较，发现它们的不同，在活动中玩得很开心，同时也学到了知识。</h3> <h3>🔶种植活动：豆豆变变变</h3> <h3>播下一颗豆豆，给豆豆浇浇水。</h3> <h3>每天看看豆豆的生长情况。</h3> <h3>豆豆慢慢钻出土里。</h3> <h3>我的豆豆长得可真茂盛。</h3> <h3>（二）寻“豆”</h3><h3>🔶社会实践：寻“豆”之旅</h3><h3>🔻寻找身边的豆</h3> <h3>去农贸市场、超市逛一逛，找找自己认识的豆</h3> <h3>找找家里的豆豆，认一认，给豆豆分分类。</h3> <h3>🔻寻找身边的豆制品</h3> <h3>原来有这么多都是豆制品，</h3><h3>一起来品尝一下吧。</h3> <h3>🔻寻找蚕豆“耳朵”</h3> <h3>趁着周末，孩子们和爸爸妈妈一起去大自然里做寻找蚕豆“耳朵”。</h3> <h3>🔻生活体验：烧野饭之剥豆</h3> <h3>🔻家长助教：香喷喷的豆浆</h3> <h3>洋洋妈妈和宝贝们一起看看干黄豆和浸泡过的黄豆有什么区别</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">洋洋妈妈给宝贝们讲解豆浆的制作过程</h3> <h3>品尝好喝的豆浆</h3> <h3>（三）玩“豆”</h3> <h3>🔶绘本活动：不一样的豆豆</h3> <h3>孩子们积极举手发言。</h3> <h3>🔶数学活动：豆豆排队</h3> <h3>按照ABB的形式给豆豆排排队</h3> <h3>按照ABAB的形式给豆豆排队</h3> <h3>🔶健康活动：炒黄豆</h3> <h3>孩子们用土话念着炒黄豆儿歌进行游戏。</h3> <h3>🔶美术活动：豆豆粘贴画——春天的花</h3> <h3>孩子们先动手绘画春天的花</h3> <h3>再用提供的豆豆进行装饰。</h3> <h3>宝贝们的作品。</h3> <h3>🔶音乐活动：蚕豆花</h3> <h3>蚕呀蚕豆花呀，一呀一排排……</h3> <h3>除了开展以上主题教学、实践活动，我们也把豆豆渗透进了区域活动当中，孩子们在玩区域活动的时候也能和豆豆来做做游戏。</h3> <h3>🔻区域活动</h3><h3>美工区：豆豆贴画</h3> <h3>橡皮泥制作：豆宝宝</h3> <h3>益智区：夹蚕豆</h3> <h3>给豆豆宝宝比大小，排排队</h3> <h3>表演区，用豆豆乐器打节奏。</h3> <h3>我们还在班中进行了一次夹豆豆比赛，看谁的筷子用得最熟练，夹得又快又多。</h3> <h3>🔻日常生活</h3> <h3>原来在我们的生活中豆豆出现的这么多，看，幼儿园的小点心也和豆豆有关呢，宝贝们也已经爱上了吃豆豆。</h3> <h3>班本课程也接近尾声，孩子们从各种活动中感知了不同种类的豆的特征，对豆豆产生了不一样的情感，也萌发了幼儿热爱自然，亲近自然的美好情绪情感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五、主题评价反思</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）对教师的评价</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以儿童为主，跟随幼儿脚步。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）对幼儿的评价</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">知识、技能、情感得到了进一步提升。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（三）对主题实施的评价</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">还有更多活动等着幼儿去探索，给予幼儿时间和机会继续探索“豆豆”的世界。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子是天生的学习者，在玩的过程中探索、学习，享受着属于他们的世界，让我们追随孩子们的步伐，一起去寻找属于他们的快乐天地。</h3>