<h1> 2019年4月24日上午，西坝河第一幼儿园很荣幸邀请到北京市特级教师许美琳老师走进我园，对教师开展“专家引领，助推教师专业成长 ”名师进课堂指导活动。</h1> <h1> 首先我园优秀教师佳佳老师从幼儿兴趣点出发，结合二十四节气中“谷雨”的节气特点，组织开展了一节《认识茶叶》的科学探究活动。</h1> <h1> 闻一闻茶的香气！</h1> <h1> 尝一尝茶的味道！</h1> <h1> 泡过的茶叶摸起来软软的！</h1> <h1> 《指南》中写到：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。孩子们通过摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝，运用多种感官感知茶叶的特征。</h1> <h1> 孩子们自己试着倒茶。</h1> <h1> 孩子们仔细观察茶叶在泡水前后的变化，用自己的方式进行记录，并大胆讲述。</h1> <h1> 活动过程中，教师紧抓孩子的兴趣点进行有层次的提问、引导。幼儿积极参与，大胆表达，在直接感知、亲身体验、实际操作中进行了科学有效的学习，获得了一次很好的学习经验。</h1> <h1> 活动中佳佳老师将科学活动与中国传统文化和敬茶礼仪做了互相融合，不仅介绍了制茶的过程，正确泡茶的方法，还用儿歌的形式鼓励幼儿双手给客人老师敬茶，大胆与人交流，促进了幼儿观察能力、表达能力、交往能力的提升。</h1> <h1> 孩子们给客人老师和园长妈妈敬茶！</h1> <h1> 孩子们双手递上纸杯给老师们敬茶。</h1> <h1> 集体教育活动结束后，许美琳老师与全体教师围坐在一起，在轻松愉快的氛围中组织开展了研讨分析活动。</h1><h1> 佳佳老师就自己的设计思路和活动过程与专家、老师们进行交流。</h1> <h1> 老师们在充分肯定本次活动的同时，也提出一些好的改进建议，以达到教学相长，互相促进的作用。</h1> <h1> 许美琳老师对积极承担本次观摩活动的佳佳老师表示感谢与肯定。之后针对本次活动设计从目标到过程展开逐条分析，予以点评。</h1><h1> 活动设计层次清晰，学习方式符合幼儿年龄特点，充分体现科学领域核心价值，活动过程不仅发展了幼儿的观察能力、表达能力，促进了人际交往能力的提升。教师个人专业能力强，每个环节能够给幼儿进行经验梳理和总结提升！建议：在最后的敬茶环节还需要教师渗透敬茶的方法，带着幼儿先说一说、做一做，帮助幼儿掌握方法后再鼓励幼儿向客人敬茶！</h1> <h1> 许美琳老师抛出问题：孩子能不能在活动中自己泡茶？引发大家思考和讨论。</h1> <h1> 许美琳老师抛出第二个问题：可不可以引导幼儿欣赏其他茶，了解茶的不同种类、功用，将知识与生活实际相结合。不断引领着教师进行反思和梳理，完善活动内容。</h1> <h1> 宋园长表达对许美琳老师的感谢，通过许老师细致入微的指导，引发全体教师共同思考教学活动的设计存在哪些不足， 还有哪些地方可以改进。要做到心中有孩子，心中有目标，教师们受益匪浅。</h1> <h1> 西坝河一幼为全体教师搭建了一个展示自己、提升自己的平台，通过专家引领，促进教师专业成长！</h1>