腹有诗书气自华，最是书香能致远

无名泉

　　4月23日，恰逢第24个世界读书日，我有幸到新泰市第一实验小学参加全市大阅读推进现场会，收获颇丰。

会议分三个阶段进行。

　　第一阶段：参观现场。

一到学校，可谓人山人海。保安列队在校门口维持秩序，指挥车辆，满园的学生已准备妥当。

八点整，活动正式开始。在解说员的带领下，我们从学校正门开始，依次进行参观。

首先是一年级表演方阵，他们背诵第一篇章——启。启，开也，启开声，开先河，启示、启程、启蒙、开引、倡导之意。孩子们用童真的语言，自然抒发的情怀，把《诗经》的朗朗上口、节奏明快的特点，演绎得美轮美奂，快意十足！

　　其次是二年级表演方阵，他们背诵第二篇章——蒙。蒙，借助《声律启蒙》训练二年级学生赋诗应对，孩子们表演得声韵协调，玉圆珠润，层层组对，循序渐进，跌宕起伏。

　　再次是三年级表演方阵，他们背诵第三篇章——传。传，传授、传承、传送、传播继承之意。孩子们感情真挚，精神饱满，铿锵有力，表演的唐诗，把我们带到梦幻般的意境，让我们陶醉其间。

　　第四是四年级表演方阵，他们背诵第四篇章——承。承，继承、承前启后之意。孩子们表演的宋词，吟咏、唱诵得当，抒发了和乐少年多壮志，诵读经典贯终生的信念。

　　第五是五年级表演方阵，他们背诵第五篇章——颂。颂，同诵，颂其诗，读其书，昼夜不息。孩子们表演的是《滕王阁序》，当他们齐诵到落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色时，感情达到了高潮，纤纤少年有梦想，诵我中华好文章，引来现场阵阵掌声。

　　最后是教师方阵呤诵。着装统一的教师，齐声朗诵《论语》，人不学不知义，先哲智慧传天下，照耀中华神州人。先生谢谢您！谢谢您先生！

　　现场观摩，学生参演人数达5000人，经典诵读篇目56首，规模之大，背诵量范围之广，熟练程度之高，深深震撼着在场的每一个人。
　　节目的练成非一日之功，这与一实小常年抓诵读是分不开的。他们在学校马校长的带领下，通过四月诗会，十月阳光，国学名士，经典达人，朗读者，读书节，成就书香少年、书香教师、书香班级、书香家庭，诵览古今的大阅读广场，携手走在乐品书香、逐风追梦的阳光路上！

　　 第二阶段：舞台表演。
第一篇章——天。天，天行健，君子以自强不息。表演千古颂一春，书香少年获奖宣誓。

　　第二篇章——地。地，地势坤，君子以厚德载物。表演铁骨·柔情，晨颂铭志，书香教师获奖宣誓。

　　 第三篇章——人。人，三才者，天地人，三才生万物，与自然和谐共处。表演醉美江南，梨花颂，书香班级获奖宣誓。

　　第四篇章——心。心，思之。修心养性。养浩然正气，法古今完人。表演毛泽东诗词，书香家庭获奖宣誓。一实小管理团队在马校长的带领下，诗朗诵与实小同行。

　　 第五篇章——和。和融天下，乐学致远。表演少年中国说。

　　节目集演出、声、响、光于一体，加之与演出内容相符的舞台背景——大屏幕的不断变幻，不断地冲击着我们的视觉、听觉，震撼着我们的心灵。节目随着时间的变换，学生们穿着不同年代的服装，穿越了时空。学生们一招一式的到位，气定若闲的从容，高贵雍容的自信，铿锵有力的呐喊，气宇轩昂的表演地表演，给我们奉献了一场精彩绝伦的演出。整场演出组织严密，分工明确，安排紧凑，光大型音响设备就有七个，工作人员还配备了对讲机，及时联络，确保每一个环节不出差错，才保证了节目的顺利进行。整场演出编排有序，气势恢弘，高端大气，场面壮观，演出获得空前成功。

　　节目水平之高，规模之大，说明了一实小有能人，有高人，不愧是我们新泰小学的领头雁，排头兵。台上一分钟，台下十年功。可以肯定，组织这么一场精彩盛宴，一定是下了不少功夫。主创人员的心血和汗水没有白流，向一实小全体师生的精彩演出表示祝贺，也为他们敢打胜仗、能打胜仗点赞。

　　会议进行第三阶段。专题报告。
　　首先由新泰市第一实验小学马校长做经验介绍，接着新泰市教体局教研室李主任做了专题汇报。李主任从经典诵读的十年探索，我们的2018，发出了让我们一起阅读的倡议。大阅读，得法于课内，得益于课外。

　　紧接着，省教科院李家栋教授给我们做了《漫谈阅读、阅读教学》报告，李教授的开场白一下子吸引了我们。他说今天他看到了最美的笑脸，听到了最美的声音，体会到了阅读之美，诗文之美，呤诵之美。这得益于学校制定了完备的阅读体系，得益于学校领导的带动，得益于教体局领导的引领，开发课程，有趣活动，落实阅读评价，全民阅读就有希望。虽然时间短，但是收获多。

　　李教授从四个方面给我们做了生动的报告。
　　 一、为什么阅读？李教授通过举实例告诉我们，阅读改变命运，心中有希望，梦想，就什么都有。
二、学生阅读现状。一项调查表明，59.2%的学生只用很少一部分时间来阅读，甚至有6.2%的学生阅读时间为零。只有12.3%的学生花在阅读上的时间比较多。他分析了原因，每天没有固定的时间阅读；想看书但没有时间；没有阅读习惯，所以不想读；找不到读书的乐趣，感到乏味；没有想读的书；比起看书更喜欢网络；阅读的书籍不是考试内容，家长不鼓励。

　　三、何为阅读、阅读教学？李教授告诉我们，阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是人类认识世界的必须方式。经由阅读，我们认识了周围以及我们自己，阅读为我们生命的存在奠定了基础；经由阅读，我们超越了自身的局限，走向更加广阔的世界。阅读离不开理解，理解即接受，即互动，在这个过程中获取信息，提高认识，发展思维。阅读能力就是学习能力。具备了阅读能力，就可以轻松地学习语文、英语、数学等各个科目，否则在学习中就会遇到各种各样的困难，导致学习效率低下，越来越厌学。阅读教学是教学生学会阅读的过程，也是学习语言、发展思维、传承文化，提高审美品位的过程。李教授通过详细讲解《搭石》《高尔基和他的儿子》两篇课文，告诉我们怎么才是阅读教学。
四、阅读教学改革的策略。要有课型意识，精读要教方法，举一反三；略读让学生自己读，把精读课学到的方法运用到自主阅读实践中。要有文体教学意识。不同文体阅读方法不同，老师要教给学生面对不同的文体，采用不同的方法。采用1+X方法拓展阅读，允许学生读闲书，号召老师要当读书种子。

　　李教授高屋建瓴，深入浅出，如数家珍，既有理论，又有实践，不愧为教育权威。李教授坚持立足阅读，立德树人，挖掘文本中的真、善、美，给我们做了一堂生动的课，让我们受益匪浅。

　　紧接着泰安教育局刘旭主任发表了热情洋溢的讲话，他用诗一般的语言，充满磁性的声音，高度评价了新泰大阅读的做法；他用满满的阅读情怀，殷切希望我们继续做好阅读，为泰安提供现场。他告诉我们读书带来的魅力，通过文化化装，你就会容颜不老，幸福就会围绕在身边。他引经据典，有丰厚的文学功底，又即兴之作，昨夜春雨绵绵，今日阳光重现，今夜一定无眠，让我们佩服不已。

　　最后王局长讲话。简要讲了三方面的意思。一看，程序严格，准备充分，对一实小高度评价。二悟。要思考，下一步怎么办？三要求。扎实推进大阅读，加大考核，狠抓大阅读，集体备课，高效课堂。

　　整个会议进行到12点多。走出会场的时候，我既意犹未尽，又深觉重任在肩。通过今天全方位的感知、体验、观摩，我找到了标杆，看到了样板，学到了思想，体会到了成功的范例，明白了教体局领导的良苦用心，一实小丰富的内涵呈现告诉我，大阅读不再是形式，诗与远方是我们共同追求的。
　　在今后的工作中，我要按照王局长、陈局长的要求，首先做一名阅读实践者，志愿者，一粒读书的种子，与阅读同行，提升自我。同时要创新阅读方式，让阅读与经典文化、礼赞新时代、主题教育相融合，注重师生全员性、传承性、时代性、学科教育。丰富阅读内容，放眼未来，牢记使命，精心设计，严格考核，让四季充满阅读，让阅读充满四季。