研修路上 你我同行——英语组研修

 DARLING 

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新的学期，新的举措，怀揣着憧憬和期待，带着重托与责任，本学期我校开展了“校本主题研修”活动。本次研修不仅促进了我们教师的教学研究，而且也提高了我们学生的自主学习水平。研修路上，你我同行，共同摸索，共同研究。

英语学科是一门语言学科，具有独特性和特殊性。第一次的研修，我们有些迷茫、不知所措，校领导根据我校的具体学情及其现状，帮助我们反复斟酌、反复推敲，确立了英语组的研修主题《词汇学习与语法运用的方法研究》。指导我们对研修主题的确定，力求精炼、准确，立根于本，符合学情，符合学科特点。

七年级英语教师——刘洋，是青年教师中的模范，扎实基础、肯于专研，教学态度严谨，专业基础强。她根据七年级学生对于拼读的实际情况以及存在的拼读困难，确立研修主题为《英语单词的自然拼读规律》，不仅课上注重拼读教法的研究，而且课下更是重指导、多探索，探究出更多拼读规律的记忆方法和策略。

八年级英语教师——王艳春，从教多年，经验丰富，送走了一届又一届的优秀学生，可谓是桃李满天下。她在工作中兢兢业业，任劳任怨，不仅重视学生学习成绩的培养，而且更重视学生良好品质的形成，是我们学习的榜样。根据八年级英语难度的提高，确立研修主题为《情景对话常用表达法的研究》，重在培养学生对英语实际运用的能力，和小组合作学习的习惯的养成。

九年级英语教师——王晓秋，在教学中态度严谨，勤于专研，一直秉承“学高为师，身正为范”的思想，是我们教学的典范。她根据九年级的学情特点和时间的安排，确立研修主题为《词性复习的方法研究》。致力于学生自主学习习惯的养成，重在引导学生自主归纳总结的综合运用能力的培养，力求探索出更切实可行的复习方法和策略。

在研修过程中，课前我们采取自主研课和组内研课形式，群策群力，集思广益，共同探讨出更好的教学方法和策略。教学副校长王庆岩，亲临指导，给出了很多宝贵的意见和建议。研修课后，王校长不辞辛劳，与我们共同探讨研磨，指出优点，发现不足，让我们在研修中成长。

第一次研修，在我们全体成员的共同努力下落下帷幕。研修阶段总结大会中，各组成员纷纷发言，阐述研修主题的观点，我们互相学习，取长补短，合作探究。王校长通过五个环节进行总结。深入课堂教学，发现问题，肯定成果。提倡小组合作式学习模式，阐述主题研修的目标和注意事项。程秋野校长进行大会总结，强调主题研修是我们教师自己的学习过程，是我们素质提高的一种方式，引导大家采取“两研一探一反思”的研修模式，逐渐摸索探究，不急于求成，让我们在研修中成长。

研修路漫漫，你我皆同行，我们要做一个研究型教师，让我们步履轻盈的走在研修路上，共同成长。

心向往之，行必能至。