发现文段写作特色，落实习作片段训练——2019年东环小学师父展示课语文组系列报道

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【撰稿摄影：全昱潼】2019年4月24日，为期一个月的东环路小学“师徒结对——师父展示课”系列活动持续进行，师父教师们热情不减，一节节精彩纷呈、亮点颇多的示范课不断涌现出来，彰显了我校语文老师优秀的教学水平。

        语文组孔雨馨老师在五年级2班为大家展示了独具个人风采的随堂课《秦兵马俑》。孔老师首先以问题：什么俑？你对秦始皇了解多少？作为开课导入，既检查了学生课前预习情况又活跃了课题气氛。接下来，不仅注重了重难点生字的识字教学还巧妙的从本文过渡句出发，在理清了文章脉络的同时，又对学法进行了归纳。随之，关注到兵马俑的神态各异，进行片段描写的训练。孔老师先引导学生找出中心句“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品”，关注到第十段总分的构段方式。接着回归文本，找到把兵马俑神态写具体的方法：1.巧用排比句；2.四字词连用；3.排比句以所见+联想的方式叙述。最后，学生尝试将写作方法迁移运用，对柳州奇石博物馆里的奇石进行片段描写训练。课堂丰富有趣，学生在飞扬的想象力中又收获了课本里精妙的写作手法。

        课后，在郑娟娟副校长和科研处郑梨花主任的组织下，听课老师们进行了评课议课活动，大家畅所欲言，分享了自己的听课感受。接下来，郑梨花主任进行了提纲挈领的总结，她首先肯定了本节课教学思路明了，教学板块清晰，教师的小结语精准到位。她还强调教师们要对课堂的小结语引起重视，注意每一节常规课上对小结语的精准使用，这样能有效的帮助学生理清课堂思路。针对说明文的教学，郑梨花主任也给在场的老师进行了专业引领。她说道，教学要有文体意识，说明文要注重在说明顺序和说明方法上的教学指导，特别是说明方法的连用，要体会其中的表达效果。这离不开平时阅读教学中对批注的有效训练，做到有监控、有指导。接着，郑梨花主任提醒每位老师在课堂中的点评要具体，找出学生的亮点和不足，才能帮助学生认清自己的问题，得到提升。最后，她还着重强调了要通过小组互助、同桌合作等形式激活课堂教学，真正关注到课堂里不同能力和水平的学生。通过郑梨花主任的点评，大家不仅收获了说明文的教学思路和方法，对自己的课堂教学也有了新的认识和思考。

        随着“师徒结对之师父展示课”活动不断升温，师父们精彩的课堂演绎，深厚的教学功底，令一节节普通的随堂课都能展现其独特的魅力。相信接下来的师父展示课会更精彩。