<h3> 四月的江南，莺飞草长，诗意氤氲，春花斑斓。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 集中培训暂且告一段落，4月24日开始跟岗实践，我们来到了北苑小学。北苑小学坐落于婺州之北，这里草坪绿树互映衬，书声笑语共和谐，是孩子们学习的乐园、成长的摇篮。</h3> <h3> 上午，我们听了两节课。</h3><h3> 第一节是由周燕飞老师执教的小古文《菊》。周老师洋洋盈耳的声音很快就把我带进了课堂的情境中。关于读，周老师首先让大家又快又准确的读文(读准确)，然后感受古诗文的节奏(读节奏)，最后各种形式反复的诵读，通过语言的声音和节奏，体会言语表达的效果(读画面)。本堂课，主要抓住其色或黄，或白，或赭，或红，种类繁多这句展开，让学生自己发现这句与其它句子的不同，从而去感受菊的颜色特点。 </h3><h3> 除此之外，本节课，令我印象深刻还有两部分。其一是周老师所运用的表扬语，从头至尾一直注重表扬过程，还运用了歇后语。 其二便是最后的防写部分，课的最后，周老师ppt出示了六中花，让学生进行访写。同学们脑洞大开，分分钟便有了自己的佳作。令我印象最为深刻的是这位同学作品"荷花开放，生出莲蓬，其瓣如片，如滴。其色或粉，或白。性喜阳，喜水。莲蓬芳香四溢，内粒可食。"我想:孩子之所以能在短时间内完成如此佳作，跟周老师环环相扣的引领是密不可分的！ </h3><h3> </h3> <h3> 第二节，是由付老师和孩子们给我们带来的美术课---蘑菇家园。从教具的准备，就足以看出这是一节多么用心的课也让人更期待接下来的精彩。整节课共分为五大环节。 第一环节"猜一猜"，用谜语导入，充分调动孩子兴趣。第二环节"说一说"，在生活中你在xxx地方见过xxx形状xxx颜色的蘑菇？第三环节"看一看"通过观察，说出不同种类蘑菇的区别。第四环节"比一比"。有了以上的基础，在此引出了小兔子要建造房子的情景，让孩子们帮忙出主意，孩子们积极踊跃献计献策，帮助老师完成了黑板上的设计。最后进入第五环节"想一想"，你想给小兔子设计怎么样的蘑菇房？ 伴着轻音乐，孩子们开始了自己的创作…… 几分钟后，开始作品展现，通过看孩子的作品，给我最大的感触就是，身为教师的我们，永远不要低估孩子的想象力和创作力！</h3><h3> 课的尾声，付老师给孩子们展现了人类建造的蘑菇房，将美术与生活有机结合起来。</h3> <h3> 下午，主管德育的张惠清校长以《寻找心中的伊甸园》为主题，与我们进行交流。张校主要从课程育人，实践育人，管理育人，文化育人，评价育人，协同育人六大实施路径与我们分享了学校一些成功的经验。 通过交流分享，家校共建和适当的给学生仪式感从而促成进步两方面很值得我们学习。 </h3> <h3>学无止境，继续前行……期待明天的精彩！</h3>