以务实作风，开创“改革创新奋发有为”新气象

晋中基教

——太谷中学高三复习备考调研纪实

在大讨论活动中，市教育局教研室教研员们把工作和自己的职责摆进去，努力树立超前谋划、主动作为、主动工作、主动奉献的意识，在工作中求突破、在反思中求发展，扎实推进全市各项备考工作的推进落实工作。4月23日晋中市教育局教研室一行7人，走进太谷中学高三年级，听评了12节课，并组织开展了数学、外语、物理、化学、生物五个学科的高三备考研讨工作。教研员们用忘我的工作状态全身心地投入到指导服务全市高三复习备考的工作中，太谷中学作为全省名校，在继承优良传统的基础上，不断改革创新，全校上下积极进取的精神风貌也给教研员们留下深刻印象！

直观形象励志的太中校园文化墙潜移默化地影响着莘莘学子！

太中老师运用形象化的途径帮助学生理解精深的生物知识！

不同的教师在课堂教学中形成自我教独特的教学风格！

太谷中学领导积极参与听评课活动，彰显领导力量！

课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想！

在每一次的评课环节中，教研员们为老师们解决教学中的种种困惑！

在太谷中学所听的两节数学课教师的精神面貌好，传承了太谷中学多年来严谨、务实、敬业的工作作风，试卷讲评课有针对性，通过试题分析、归纳梳理、变式训练，使学生能抓住重点，有效突破难点，实效性较强。建议在剩余的复习时间里，能有效运用各种多媒体资源，进一步提高课题教学效率，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，积极为19年太中高考再创历史新高贡献出数学学科的最好成绩！

听了两位年轻英语教师的写作试题讲评和阅读试题讲评课，感到两位教师上课内容准备充分，注重基础知识的落实和基本技能的训练，训练方法得当，体现学生主体，高效，务实，接地气。体现了太谷中学优秀的教师团队和扎实的专业功底，这也是取得好成绩的保障。

但是，在听课的过程中也发现了一些问题，如：上课内容有点赶，让学生合作解决问题的时间不充裕，另外，选择的材料不够精细，离高考的难度有差距，建议：1.精选最后阶段复习材料，让学生适应高考题的特点，形式和命题特点，并能让学生掌握一定的做题技巧，应对自如。2.发现学生的弱项，帮助学生突破难关，使他们的成绩再上一个台阶。3.教师要吃透高考题，给予学生正确的引导，事半功倍。

所听的英语课堂教学存在的主要问题：1.语篇的意识体现不够；2.应试的策略渗透不够；3.行为的诊断关注不够；4.命题的规律把握不够。主要对策：积极发挥学生复习的主体性，多探究高考试题的规律性，及时诊断教学行为的有效性

针对试卷讲评注意点：

1.试卷的讲评应充分了解考情；

2.试卷的讲评应充分依靠学生；

3.试卷的讲评应站在哲学高度；

4.试卷的讲评应针对薄弱环节；

5.试卷的讲评应强调错题整理；

6.试卷的讲评应及时归纳总结；

7.试卷的讲评应兼顾不同层次。

听了两节高三物理复习课，其中一节为专题复习课，一节为试卷讲评课。专题复习课所选专题针对考纲重要考点，目标定位准确，讲练素材选择比较恰当，既注重重点知识再现，又突出重要方法巩固，复习效率较高。试卷讲评课详略得当，重视扩展和延伸，效果良好。突出优点是两位老师的均十分注重学生当堂展示，学习小组的讨论真实有效。学生思维活跃，以生为本、以学为本的教学理念充分体现，老师们在高三复习课堂上积极践行先进教学理念，大胆改革教学方式的精神值得肯定。

在化学学科中，针对边缘生在二、三轮复习时要强化夯实基础的意识，只要能真正抓住百分之八十的基础，学生上线极有希望。此外专题复习要注意将基础知识完整归纳总结后呈现给学生，通过训练强化重点，逐个突破知识点，提高课堂效率!

太中所听的两节生物课，在“遗传规律与伴性遗传”和执教课题下，授课教师结合近年来的高考试题，对不同条件下，遗传性状中的显、隐性的判断、纯合子、杂合子的判断方法等进行归纳总结，做到讲练结合。在“蛋白质的相关知识”的复习中，执教老师利用英文版图片，结合板书，对蛋白质从结构到功能，从宏观到微观进行总结，知识联系广泛，板书书写量大。但两节课老师都或多或少地存在着发挥学生主体作用不够和由于知识联系太广，导致训练不够等问题存在。现距离高考仅有40多天，老师上课时间不足3周的时候，教师更要做到心中有标，目中有人，手中有法，立足于学生的学，让高三复习备考更加注重落实，多给学生动手书写的机会，增加课堂中训练量，让高三备考更接近纸笔考试性质的高考。

市教研室搭建了起研讨的平台，在探索与交流中，智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。教研活动犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，经历着、感悟着、成长着！

岁月流转，时光更叠，校级领导在变，但太中精神、太中的优良传统一直不变。太中教师们勤于学习研究，钻研在课外，灵活驾驭在课内的风格在一代代太中教师中传承，教研员们被太谷中学老师们广博的文化知识和自觉、自律的意识、老带新传帮带等优秀的职业品质感动着，感染着！是的，要成为一名具有扎实学识的好老师，就需要在教育教学实践中不断摸索、不断积累、不断反思总结、不断互相学习，这样，才能站稳三尺讲台，才能将“教书育人”发挥到实处。

在全省改革创新，奋发有为大讨论工作轰轰烈烈开展之际，市教育局教研室的老师们也在深入一线的教研活动中找到标杆，找出差距，在对标一流，争先创优的路上，我们会“见贤思齐，见不贤而内自省”去努力追求自我臻于至善的大道！