磁铁与声音主题

倩倩老师👸

　　大自然是神秘的魔术师，给人们展示它的神奇，给我们制造一个个小问号，等待我们去寻求答案。

      今天就要同大家一起认识大自然带给我们的神奇事物——磁铁与声音。

　　大家准备好了吗？接下来就让我们共同走进科学探索之旅吧！

四月份第一周

　　Cc-1：小磁铁的本领特别大，如果将它放在汽车上会不会出现神奇的现象呢？要怎样放置磁铁才不会让车相互碰撞呢？下面的实验就让我们一起探索一下吧！

Cc-1:《磁力小车》

认知目标：了解磁铁的两极具有同极相斥异极相吸的特点。

技能目标：学习制作小车的方法。

情感目标：培养幼儿喜欢去观察生活中的现象。 

材料准备：车轮、吸管、汽车展开图、条形磁铁、透明胶。     

小结：

     如果在每辆车中按照一个方向放置磁铁，例如：将所有磁铁都按照S在前N极在后放置。当小汽车快要碰撞时具有的同极相斥就会让他们立刻分开，这样就不会发生交通事故了。 

拓展活动：自制指南针 

      用线绳绑在条形磁铁中间，用手将其悬垂，当磁铁静止时，N极指向的就是南方，S极指向的就是北方。 也可准备一个大头针，在磁铁一端进行摩擦，然后插在一块泡沫上放在水里，静止后就会如指南针一样一端指南一端指北。 

延伸活动：

      磁铁的形状不同南北极也会不同，环形磁铁的南北极就是中心是北极，外圈是南极；马蹄形磁铁的南北极在两端位置。 四月份第二周

      Cc-2：磁铁具有同极相排斥，异极相吸引的本领，如果将两个相同的极套在一根木棍上，会不会使上面的磁铁跳起来呢？一起来挑战吧！

Cc-2:《跳跳龙》

认知目标：了解是磁悬浮现象，利用磁铁同极相斥的特点使其能够弹跳起来。

技能目标：掌握磁铁悬浮的方法。

情感目标：培养幼儿喜欢探索身边科学现象的兴趣。 

材料准备：环形磁铁、双面胶、圆形泡沫底座、小龙卡片、木棍。 

小结：

      磁铁有两极，N极和S极，同时两个磁铁相同的极相对时就会相排斥，不同的极相对时就会相吸引。 跳跳龙就是利用了磁铁的同极相排斥的原理，将磁极相同的磁铁対在一起，这样就可以使跳跳龙跳的更高了。

拓展活动：

      寻找生活中的磁悬浮现象。 例如：能够悬浮的地球仪、磁悬浮列车。

延伸活动：

      司南是中国古代辨别方向用的一种仪器。是中国古代汉族劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的发明。据《古矿录》记载最早出现于战国时期的河北磁山一带，用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖。 四月份第三周

      Cc-3：小朋友，你们做过主持人吗？主持人要手持话筒为大家主持，今天我们就一起来制作一个话筒，来探索话筒扩声的秘密吧！

Cc-3:《小小主持人》

认知目标：利用振动物体发出声音并使其扩大的方法制作麦克风。

技能目标：掌握制作麦克风的方法。

情感目标：培养幼儿的自信心和表现力。 

材料准备：空杯、弹簧、吸管、话筒展开图、双面胶、透明胶。 

小结：

      把嘴巴靠近杯子说话，声音就会让弹簧振动起来，而弹簧的振动会让纸筒里的空气振动的更强烈，这样就会听到嗡嗡的声音。 

拓展活动：小小播音员

      准备播音稿，小朋友利用自己制作的麦克风玩一玩播音员的游戏吧！

延伸活动：

      生活中有哪些地方是需要扩大声音的呢？例如幼儿园开运动会、菜市场卖菜、演出节目等。 四月份第四周

      Cc-4：缓缓划动那古筝细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，弹奏一曲古典之韵。接下来的实验让我们一起来制作一个古筝，弹奏一曲美妙的音乐。

Cc-4:《美妙的音乐》

认知目标：知道声音的高低大小和物体振动的频率和幅度有关。

技能目标：掌握制作弦乐器的方法。

情感目标：激发幼儿热爱音乐的兴趣。 

材料准备：古筝展开图、橡皮筋、三角形泡沫支架。 

小结：

      拨动长的橡皮筋，橡皮筋振动的频率比较慢，声音就比较低；拨动短的橡皮筋，橡皮筋振动的频率比较快，声音就比较高。 所以古筝的琴柱都是这样摆放的，才能够演凑出高低不同的音乐。

拓展活动：

     尝试用其他方式还可以让声音的音调产生变化，可以变化橡皮筋的厚度，用粗细不同的橡皮筋制作琴弦，再去弹奏，听一听音调是不是又会有变化呢！

延伸活动：

      声音的高低我们知道是和振动的频率有关，那声音的大小和什么有关系呢？准备一个鼓，在鼓的上面放上些米粒，当轻轻敲击时，声音很小，米粒跳动的也低；当用力敲击时，声音很大，米粒跳动的也高。

       科学实验课：带孩子们做科学小实验，让他们投入到实验中，自己动手操作，进行探索和尝试，并自己得出一些简单的科学原理……

       在这里会让孩子爱上科学😍

　　小编和孩子们一样，都非常期待五月份的科学实验课，让我们一起走进五月的实验小课堂吧🏃‍♀️🏃‍♂️