<h3>园本课程VS课程园本化</h3> <h3>丁园长讲到她们在课程园本化方面既根据时代和政策的要求进行了改革，也沿着自己园所发展的历史进行了变革。她们以“善于传承、勇于创新、保持优秀、追求卓越”为办园目标，并且对以上目标进行了详细解说，和在场的每一位幼教同行产生共鸣。</h3><h3><br></h3><h3>以“陶行知、杜威、陈鹤琴”等各大教育家的思想作为理论支撑。课程就是让参与课程的每一个人在认同自我和互相认同中共同成长！</h3><h3><br></h3> <h3>凤栖幼儿园以【三自“小主人”】为课程目标。</h3><h3>让幼儿</h3><h3>尝试自立:独立自主、善于服务、获得经验。</h3><h3>学习自律:遵守规则、习惯养成、富有责任。</h3><h3>生发自信:乐观开朗、主动探索、大胆创新。</h3><h3>以“凤栖梧桐”的文化蕴义转而形成园所特有的“吾同”文化:生活实践——衣、食、住、行</h3><h3>学习项目——园外游学、缤纷主题，自主选择</h3><h3>快乐畅游——建构畅游、快乐游戏</h3> <h3>最后，丁园长将自己在幼教生涯中的经历以及职业感悟引用梁晓声的一段话做了总结，她是这样说的“文化以及课程最终落脚点是我们的师生！文化是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”。</h3><h3>今天来到凤栖幼儿园感受到的不管是园所环境，还是课程展示，都遵循了“让幼儿自立、自律、自信”的“三自小主人”课程体系，感受到的是细致、温馨、重视孩子的习惯养成和终生发展的学习氛围。</h3><h3>杭州之行，收获满满！</h3>