时光不语 静待花开——双池中心校双池明德小学期中检测质量分析会

吴筱琰

　　试卷分析是教学过程中一个极其重要的环节。试卷分析可以让我们及时发现日常教学中存在的问题，查漏补缺，总结经验，以便制定下一步的教学计划，在今后进一步提高教学质量与效果。

2019年4月23日下午双池中心校双池明德小学全体教师在三楼会议室参加了2018-2019学年度第二学期期中试卷分析大会。

　　本次试卷分析从试卷评价、成绩统计及分析、存在问题和改进措施四个方面进行。

　　根据教导处安排，各位教师根据会前准备好的试卷分析表，通过对中心校各班的平均分、优秀率、及格率等方面的详实数据进行横向、纵向比较，寻找差距，然后依据考试试卷逐个环节分析答题情况，找出出错原因。进一步总结提升教学质量的策略和方法。并且从教师和学生方面进行了总结分析，在肯定教学方面取得的成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题。最后，各教师之间相互交流，各抒己见，制定适合本班的提升措施，并制定下一步的目标。

　　通过横向纵向比较，我校各年级，各科目都有了不同程度的进步。

　　语文老师们齐聚一堂，集思广益，对期中考试卷进行分析。

　　一年级老师从试卷结构出发，以失分点为导向，提出了改进措施：

1、拼音方面，在今后教学中，要继续渗透，学生才能灵活运用；

2、书写方面，要继续在指导上下功夫，同时对每一次作业严格要求；

3、课堂常规要持之以恒。

　　二年级老师从测试成绩、试题、反思和对策角度分析。最后提出了改进良策：

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁；

2、重视学习习惯培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查；

3、重视在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术；

4、加强阅读训练，提高阅读方法；

5、重视词语积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

三年级语文老师从试题分析、试卷分析两个大点出发，最后提出了今后的教学建议：

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性；

2、正确处理基本素养与创新能力的关系；

3、阅读是学生的个性化行为，应让思考体会；

4、写作上，应注重培养学生观察、思考、表现、评价能力。

　　四年级老师从试卷评析、答卷情况入手分析，最后提出改进措施：

1、继续将基础知识抓扎实，提高语文能力；

2、进一步加强学生的学习习惯培养；

3、注重培养学生的问题意识，提高质疑能力；

4、大量阅读，培养学生善于积累和运用的能力。

　　五年级老师结合试卷、考试情况、存在问题，提出了改进措施：

1、继续加强学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，培养他们良好的书写习惯；

2、培养学生良好的阅读习惯；

3、大量阅读课外经典，提高语文素养。

　　六年级老师指出要在讲课中渗透相关的旧知识，引导学生"温故而知新"；要继续加强习作指导从两方面入手：一要加强课外阅读积累，二是要多提供练笔机会。

　　教导主任郝贵萍做总结发言，她首先表扬了语文老师们的认真、务实。紧接着提出了宝贵的建议：

1、分析会的针对性、目标性要强，分析的结果要有助于同行的成长；

2、分析的角度首先要从老师入手，失分原因在什么地方，从课标、课堂以及课后作业等去分析；

3、经常错误的题要提炼出来，由问题导向，分析措施，分析的成果普惠大家；

4、纵横分析，用好大数据，不断提高教师的教学能力；

5、"问题"学生要多帮扶，要"精准扶贫"。

数学老师们开始期中考试试卷分析

　　一年级的数学老师主要从试卷的构成特点、成绩情况、试题情况、典型错题分析和今后努力的方向做了详细的讲述。讲述的过程中也分享了自己的一些教学经验，认为计算题丢分是每个孩子的通病，她采取了相应的措施:每天规定时间给学生出几道计算题让学生完成，这在一定程度上可以起到加强计算题答题能力的作用，值得我们老师借鉴。

　　二年级的数学老师从整体考情、试卷构成、试卷特点、典型错题、改进措施五个方面对期中考试进行了较为全面的分析。老师对每道失分率较高的题都进行了质量分析，还做出了相对应的整改措施，最后，针对此次试卷存在的问题并结合学生的特点，提出了宝贵意见。

　　三年级的数学老师从试卷的构成、班级期中考试情况，典型错题的分析及整改措施和今后努力的方向等方面做了较为详细的分析。针对试题中存在的问题提出了自己独特的见解，还根据本年级学生的特点提出了课前5分钟口算训练的意见，获得了在场老师们的肯定。

　　四年级的老师从考试成绩、试题、学生答题情况、从错题共性找问题及今后改进方向五个方面做了详细的分析。老师侧重从失分率较高的题的题型和孩子失分的原因进行分析。认为孩子的计算能力有待加强，老师应关注学生的计算 。还从错题的共性中找出了孩子做题存在的问题，提出老师应该培养孩子“检查”的习惯。

　　五年级的数学老师从试题特点、成绩情况、学生答卷和今后的工作四个方面进行了全面的分析。在分析的过程中还分享了宝贵的教学经验，建议老师可针对本班学生的情况加强课堂管理，提高课堂效率。同时引导学生建立错题集，利用好错题集，提高成绩。

　　六年级的数学老师详细分析了学生答题失分的原因，最后结合六年级学生的学习的情况和知识的特点，提出了一系列的改进措施。

1、加强口算、计算的训练，提高学生的做题速度和正确率。

2、培养学生读题、审题、分析问题的能力。

3、平时应加强培养学生解决问题的能力。

4、准确把握教材全面了解学生。

5、培养学生良好的学习习惯，把培优辅差的工作做到实处。

　 　副校长武成灵为本次数学试卷分析做总结发言:他表扬了数学老师们分析详尽，认真负责，对典型错题分析到位，各有各的亮点。首先他强调了“审题”的重要性，提出了“审题如何强化”的问题，值得我们深思。其次要训练孩子们的计算能力，小学数学计算是基础，基础不牢地动山摇，如果计算能力没有培养好，那其他的都是空谈。再次是要在基础知识的基础上增加变式，培养孩子们解决实际问题的能力，培养孩子们灵活性，不能把知识学死，最后要加强后进生的辅导教育。

　　两位英语老师针对学生的答题情况，从命题意图、学生的知识现状、教师的教学等方面进行了细致的分析。总结教学经验的同时，剖析了教学中存在的问题，并制定了下一步的改进措施。

　　教研主任吴筱琰老师就英语试卷分析做了总结发言:

1、加强词汇教学，包括单词拼写，词义记忆，在平常的教学中常抓不懈;

2、根据各班的实际情况实施不同的教学活动;

3、培养学生良好的做题习惯;

4、对于学困生不放弃，不抛弃！

　　本次质量分析会，既是对前半学期的总结，又是后一阶段新的开始，相信老师们一定会在反思总结的基础上以新的目标，新的高度，新的举措要求自己，提升自己，提高课堂效率，提高教学质量！

总结过去还需努力，展望未来任务艰巨。我们坚信，在校长的领导下，在全体教师的努力下，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶！