<h3> 备课上课常教常新，</h3><h3> 精准教学渐学渐精。</h3><h3> 思维品质越思越活，</h3><h3> 核心素养日养日成！</h3> <h3>寒风袭来，波澜不惊。教研热情，高涨不减。</h3><h3>英语教师，各显神通。生命教育，永记心头。</h3> <h3>2019年4月23日、24日两天，左旗小学五年级全体英语教师汇聚在林东六小，在教研中心教研员王鹤娇老师的带领下，开展人教版五年级下册五种课型的教研集体备课活动！</h3><h3> </h3> <h3>瞧，我们五年级组的小英们集体备课正在如火如荼的进行着！</h3><h3>王老师给所有备课老师分出了六个小组，每个小组五个人，每个人备的是每个单元的不同课型。</h3><h3> 首先是备课人自己在小组里说说自己的课型和各个环节的处理，然后在讲课之前再进行五人小组的集体备课。备出来的课是小组合作的精品课！</h3> <h3>活动流程一：个人初备，条理清晰</h3><h3><br></h3> <h3>第一天上午进行的是Spell的课型，下午进行的是storytime，Read and write的课型！</h3><h3>第二天进行的是六个单元的Talk and learn课型的说课！</h3><h3>经过所有老师的合作精神，各个课型的老师开始上台说课！</h3><h3>在说课的过程中，王老师给每个老师都提出了中肯的意见和建议！精彩点评的背后是王老师的关心、关爱和所有备课老师的辛苦付出！</h3> <h3>活动流程二：集思广益，精益求精</h3> <h3>大家在第二次集体备课的时候，对照着王老师给出的课型步骤进行仔细的操作。课件步骤的调整，哪一部分不符合，大家都在集思广益，你说我说大家说，热烈的备课气氛一直都在持续中……</h3> <h3>活动流程三：共同商讨，达成共识</h3><h3> 老师们边听边做笔记，讲解完后大家各抒己见，提出疑惑及自己的见解。进一步完善了教学过程。</h3><h3> 为了让集体备课落到实处，真正总结出集智慧之长的课堂流程，形成一套完整精细的教案。从上学期开始，王鹤娇老师一直提倡推行电子教案的备课形式，采取主备人精备一单元中的一个课型，集体讨论流程细节，形成二次议定方案，完善后实践于课堂。在王老师的带领下，所有老师商榷形成了集体备课电子教案。这次五年级集体备课已经是继三四年级之后的第三次集体备课即采用这种形式，备课老师用方便快捷的介绍授课流程，王老师随时质疑改进，这样不仅减轻了老师们的备课负担，还高效地完成了六个单元的集体备课。</h3> <h3>集体备课是教学工作中常用的一种备课手段，也是一种深受老师们喜爱的备课方式。它既有利于充分发挥集体智慧，做到知识与资源共享，又有利于教研活动的开展，从而提高教学效率，最终达到提高教学质量的目的。</h3><h3></h3> <h3>放一段我们老师们备课时候的精彩瞬间，这样种精神，这种研究的氛围值得表扬和点赞👍️👍️👍️</h3> <h3>每经历一次研讨，必定经历一次教学的成长！每经历一次反思，必定经历一次教学能力的提升！希望我们英语教研活动在王老师的引领下继续沿着教学相长的思路走下去！越走越好，思路越走越宽！</h3>