<h1><div style="text-align: left;"><b>时间：2019年4月23日</b></div><b><div style="text-align: left;"><b>地点：义乌市廿三里初中</b></div></b><b><div style="text-align: left;"><b><font color="#333333">事件：初中英语新教师第三组汇报课</font></b></div></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><u><font color="#ff8a00">第一节课 春晗学校 陈倚安</font></u></b></h1> <h3>陈倚安老师的课前导入活动别出心裁，她介绍说，4月23日（汇报课当天）是世界读书日，与学生进行书籍小游戏互动，拉近师生距离，引出本课主要人物莎士比亚；同时4月23日又是莎士比亚的出生日和逝世日，这一巧合激起了学生的阅读兴趣，顺利进入新课的学习。</h3> <p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">陈倚安老师的课型设计是以读促写课，她针对写作生成这一教学目标，带领学生有针对性地、由浅入深地解读文本。通过略读辨识文章体裁，熟悉篇章结构；通过寻读发现信息要点，学习语言表达；通过研读进行情感升华，提高思维阶层。为写作的体裁、结构、内容、语言和情感搭好脚手架，让学生在步步深入的阅读过程中，潜移默化地做好写作准备，顺利生成符合要求的写作。</h3> <h3>评委老师充分肯定了陈倚安老师自然的教态、标准的口语、有效的师生互动、活跃的课堂气氛，成功地将阅读和写作进行了无缝衔接，顺利达成了以读促写、所读为所写、所写依所读的教学目标。</h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">第二节课 下骆宅初中 方娟娟</font></b></h1> <h3>方娟娟老师先以哈姆雷特的视频片段导出作者莎士比亚，然后根据文章标题以及莎士比亚的照片让学生头脑风暴，说出想要了解的内容。接着让学生快速浏览文章找出提到的信息，再将文章分段并将每部分与标题连线，让学生对文章有个大致了解。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学生通过完成任务的形式细读每一个段落部分，在学生对文章有所了解的基础上分析莎士比亚人物性格，最终从外国作家过渡到中国有名作家鲁迅，在给学生一定信息的基础上促进学生对所学知识的迁移。让学生在阅读所学文章的基础上促进写作输出，提高学生综合语言运用能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陈清伟老师点评说课堂教学是一个从输入到输出的过程，写作过程中需要学生掌握的知识点、好句应该在阅读过程中有所体现，所以在教学过程的设计还应多加考量。除此以外，教案设计中的教学目标的设计应该是层层递进的环节，本文章中单词的发音其实是教学中的一个难点，教师应该多加关注。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">第三节课 枫叶国际学校 陈晶</font></b></h1> <h3>陈晶老师在课前与学生交流中充分展现了个人魅力，标准流利的口语，丰富的表情，多变的肢体语言，抑扬顿挫的语调让人耳目一新。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陈晶老师的课前导入采用中西文化交融的方式，首先通过中国文坛现代文学著名的两位作家-鲁迅和莫言，使学生能够对今天的学习内容有一个浅层的认知，然后引出英国文豪的生平事迹，借以令学生猜测该作家-莎士比亚。</span></h3> <h3></h3><h3>整节课的课型设计为以读促说，陈老师在预测、结构框架、 关键词信息提取、回答问题、作者生平时间轴等教学设计中，帮助学生把文章内容条理化，一步一步引导学生用略读等不同的阅读技能去解读文本，最后生成复述作者一生的小演讲。同时，依托教学内容，陈老师还设计了课后的写作练习，帮助学生掌握人物传记的书写要领。<br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">评委老师充分肯定了陈老师的教学素养，整节课的教学步骤环环相扣。尤其是最后的文化意识升华中，陈老师设计了历史长河中同一时间的不同空间的人物碰撞，通过对同一时间的中国文化的了解，培养学生对文学家的崇敬之情以及对文学的兴趣。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">第四节课 稠州中学 樊基倩</font></b></h1> <h3>樊基倩老师是一名德语老师，但本次新教师汇报课的英语教学对她来说也游刃有余，不在话下。樊老师熟练掌握两门外语让人佩服！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">课堂教学过程中，她注重小组合作、启发诱导，调动了学生的积极性。课堂的最后，樊老师通过花朵的图片别出心裁地展示了莎士比亚的一生，让人耳目一新。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">评委老师认为她整堂课思路清晰，流程完整，课堂气氛活跃。肯定了她注重从“词”到“句”再到“篇”的整体教学，在讨论交流以及提问中语境中融入新词的学习。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">第五节课 大陈初中 骆丽琳</font></b></h1> <h3>依据学情，学生对一般过去时已经有所接触，又因为本模块的内容与作家相关，骆丽琳老师课前导入时先与学生交流是否喜欢写作，并说明原因。而后请学生猜测作家，与此同时，教授新词汇。引出莎士比亚，并简略谈论莎士比亚，引起学生的阅读兴趣。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">骆老师设计根据文章标题预测文章内容，让学生带着疑问阅读短文。接着，对文章进行结构处理，将文章从总体到细节来阅读。最后总结全文，并让学生进行复述。学生操练一般过去式的不规则变换，并以句篇为单位进行口头输出，并对文章内容再次进行巩固。</h3> <h3>评委老师充分肯定了骆丽琳老师的教学机智，快速的临场反应能力，清晰明确的教学指令以及对于课堂的把控能力。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">新教师说课+评委导师评课=成长提升</font></b></h1> <h3>义乌英语学科带头人、春晗学校副校长陈清伟老师充分肯定了第三组新教师的专业素质和整体实力，同时他也指出教师应该主动适应学生，教无定法，因材施教。陈清伟老师从教学目标、课堂导入、文本处理、小组讨论、以读促写、以读促说等方面细致地对五名新教师的汇报课进行了点评，为新教师如何有效地在课堂教学过程中提升学生的英语学科核心素养指明了道路。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">正如魏跃军老师所说，此次活动过程丰富、点评精彩、相信定能成为新教师成长道路上难忘的赛课经历。希望新教师们以此为起点，在成为优秀教师的道路上认真走好每一步！</h3>