【新时代文明实践】当世界地球日遇到了“世界读书日”会擦出什么样的火花？

刘新惠

　　当世界地球日遇到了“世界读书日”擦出什么样的火花？

4月22日是“世界地球日”，4月23日即是“世界读书日”。当“地球日”邂逅“读书日”我们能做些什么？ 让“地球日”和“读书日”谈场恋爱吧。为进一步丰富福安群众文化生活、推动学习型社区的建设，营造群众爱读书读好书的阅读氛围。23日上午8点，福安市新时代文明实践乡村教育院开展“五福父母课堂读书沙龙公益活动”（第 期），本次读书沙龙活动由福安市教师进修学校教研员、福安市家庭教育刘新惠名师工作室领衔名师刘新惠老师带领大家读《不输在家庭教育上》第三十卷《“吼”式教育后果有多严重》。

7点50分，来至南湖校区、富阳校区、逸夫小学、韩城一小、实验一园的家长有序地签到进场。

福安市家庭教育刘新惠名师工作室的老师们在读书日纷纷为家长们送去祝福，为地球送去祝福。

现在很多家长反映：面对孩子的问题，往往控制不住自己的情绪，但家长的情绪直接影响孩子的情绪，影响孩子的学习效果。那此被吼后不说话的孩子,容易形成以下几种性格:做事优柔寡断,不自信，懦弱,没主见;性格孤僻,不善交际和处理人际关系。更重要的是,这些

孩子普遍没有安全感,对亲情有一种本能的排斥,不知怎么和家人相处。

刘新惠老师以一段视频《一生气就大吼大叫的妈妈》导入，引发家长的思考并提出三个问题进行讨论：1.您是不是也像视频中的妈妈？2.当您“吼”后，孩子有哪些表现？3.看到孩子的表现后，您一般怎么做的？

课中家长们踊跃发言，阐述自己在家庭教育中，由于没有管理好自己的情绪，吼式教育中，给孩子带来不良的心理影响。

从心理学而言，“吼”是种不好好说话的表现，属于语言暴力的一种，会对人的精神造成伤害。对于父母而言，吼叫或许只是一分钟的事；但对于孩子而言，其伤害可能贯穿一生。

分组讨论：当自己情绪没有管理好而“吼”了孩子后，应该采取哪些补救措施？

补救措施

1.安抚那个恐惧的孩子；

2.引导孩子表达情绪；

3.接受孩子的不完美。

围绕个案，借鉴补救措施结合自己家庭的实际情况，分组讨论：1.如果您是这位妈妈，接下来您会怎么做？2.选角色再现生活场景。

家庭情景剧再现

作为父母，良好的情绪管理能力，不仅是孩子安全感的来源，亲子沟通顺畅的保证，更是父母主宰人生，建立良好人际关系的基础。大量数据显示，父母情绪稳定，孩子更具有幸福感和安全感。愿每位父母都有为孩子营造一个安全、幸福、和谐的生活环境，陪伴孩子健康、快乐成长！