<h3>在这春风习习的四月，我们走进南通通州区实验幼儿园，这所园虽是老园，给我们感觉老园不老，处处充满着生机，该园的副园长介绍了学校的基本情况，这所园是本部，昨日去跟岗学习金桥幼儿园的是它的分园，一共有26个班级。</h3> <h3>它始创于是通州区首家江苏省示范性实验幼儿园。该园以“走内涵发展之路 构建书香校园”“打造办园品牌 提升办学品位”为办园的整体思路，并努力彰显“园本阅读文化建设”的办园特色。办园特色作为立园、强园之本，对幼儿园办学层次的提升、育人质量的提高以及综合竞争力的增强，都起着强有力的支撑作用。</h3> <h3>今天的活动安排的丰富多彩，有环境观摩，有示范课的展示，有评课议课，有区域创设经验的分享，有课题研究的分享，还有管理经验的分享。</h3> <h3>我们分成三组分别观摩了小中大班的环境创设及区域活动。</h3> <h3>从小班到大班，都选择了一种材料为主材料，形成了班级的特色活动。这是木趣，此班以木头为主材料，在树枝上装饰，在木块上画画，用木头做科学探索等等。</h3> <h3>这是泥趣，用泥巴捏成小碗，涂上颜料；用泥巴捏成小动物，小人；用泥巴培植成各种植物……</h3> <h3>这是竹趣，有用竹子做成的乐器摆放在表演区，有进行的竹艺编织，有竹子的装饰画……孩子们用竹子编织出一个个自己的梦。</h3> <h3>另外还有树趣，贝壳趣，水趣，鱼趣……</h3> <h3>观摩完环境创设，我们紧接着听了年青老师的优质课展示。第一节美术活动《海底世界》，孩子们用海绵粘上颜料拓印在画纸上，形成各种鱼的模型，再用画笔画上眼睛，鱼鳍，尾巴，一副海底世界图跃然纸上。</h3> <h3>这是大班语言活动《我们走错书了》，倪老师领着孩子们走进绘本故事里。</h3> <h3>这是小班科学活动《吹泡泡》，从体验到探索再到体验，小班的孩子在感受吹泡泡乐趣的同时，快乐寓言以表，也明白了在封闭的形状下才能吹出泡泡。</h3> <h3>中班的音乐活动《不上你的车》，陆老师能在情境中让幼儿理解歌词，感受旋律，把安全教育放在音乐游戏中，小朋友潜移默化中知道不能上陌生人的车，不能上坏人的车。整个环节层层递进，环环相扣。孩子们在音乐中游戏，在游戏中启迪。</h3> <h3>下午有区域创设经验的分享，有课题研究的分享，还有管理经验的分享。老师们用一个个祥实的案例解读这她们的经验。</h3> <h3>下面来听听本组成员今天的心得。</h3> <h3>胡逸茹:我园也和实幼一样空间有限，通过今天的参观，对我园的环境创设有了一定的启发。比如班级区域的创设，可以利用卧室来进行活动；集体活动时，只需要移动一小部分的桌子就可以了；阅读区可以放在偏僻且安静的角落。充分利用每一块儿空间，实现空间最优化，将空间还给孩子！</h3> <h3>张文霞：今天参观了通州区实验幼儿园，园本阅读文化是她们的办园特色，班本文化也很突出，每个班都渗透了江海地域特色，下午羌老师的讲座，让我回忆起许多儿时的童谣，也觉得这样经典的童谣是应该以各种游戏形式代代相传下去！</h3> <h3>刘艳茹：通过今天一天的参观，然后我发现通州区实验幼儿园，每个班都根据江海文化创设班级特色，如：树趣、贝壳等。我觉得我们幼儿园也可以向他们这样学习，根据文化特色，创设出班级特色出来！</h3> <h3>气候的多变，让开朗的小慧感冒发烧了，一下变得沉默寡言。上午仍坚持学习，下午不得不步入医院，听听小慧的诉说:今天是跟岗学习的第二天，昨晚我就知道一个人不对劲，感冒了发烧了？在上车的那一刻，我一直告诉自己，我一定要坚持，要顶住！因为我知道我是来干什么的，也真心不想因为我一个人影响身边人的心情，可是伙伴们都已经看了我的难受，无时无刻的都在关心着我！走进幼儿园的那一刻，我也尽可能的拍了些照，走了大部分的教室！我知道我真的已经尽力了！在这我要感谢身边关心我的伙伴们，更要感谢齐园长放弃了下午的学习陪同我输液！更多的是觉得愧疚！生病才知道自己很脆弱，没有想象中那么坚强。感恩遇见！</h3> <h3>一天的学习虽短暂，相信大家收获满满，南通通州实验幼儿园不仅给我们带来视觉的冲击，更是理念的碰撞。愿此园真游戏的理念带回园所，让本园老师有所感，有所悟，更有所行动。</h3>