<h3>系列活动一：我来玩游戏</h3> <h3>“安吉游戏”为什么世界瞩目？安吉的学前教育为什么教育部认可为全国学前教育的一面旗帜？真如“安吉游戏”创始人程学琴主任所说：未来需要的是能够具有解决问题能力的人，需要对世界瞬息万变能够具有适应并创造能力的人，需要创造世界的人。传统的知识经验“度娘”“互联网”一查就有。“安吉游戏”课程，恰恰培养孩子就是那些能力。</h3><h3> 我们在开展家长课程的第一课就是家长玩游戏，通过说说童年趣事，体验孩子游戏，画画说说我的游戏故事，从中理念得到转变，孩子是主动学习者，我们要把他当做一个大写的“人”。</h3> <h3>第一乐章：童年趣事</h3> <h3>我们几个小女孩玩荡秋千的游戏，那时候的秋千是我们自己做的，两根竹之间吊上一个绳子，荡得越高越刺激。当时好朋友坐在秋千上，我们推她，结果一个不小心，秋千上的小朋友掉到了后面的茅坑里。😄我们吓坏了，连忙拉起她，那时也不觉得臭，连忙放在沟里洗。这游戏至今难忘。</h3> <h3>我们男孩子那时没有家长管我们，中午家长午睡时，我们就约了一群小伙伴跑到河里去洗冷水澡，这滋味，现在的孩子体现不到。</h3> <h3>我印象最深的游戏就是用一根铁丝湾成一个圆圈，然后去找一些蜘蛛网上的丝粘在圆圈上去黏蜻蜓、知了。后来我们知道了蜻蜓飞得底，天气要下雨了。在游戏中获得了一些知识。</h3> <h3>那时是一个物质匮乏的年代，但孩子们可以在一起，利用天然材料和环境，做着自己的主，愉快的生活嬉戏着。</h3> <h3>今天的活动，让家长们重温童年，领略孩子们的乐趣和学习，更加了解孩子，了解孩子的了不起。</h3> <h3>第二乐章：太阳当头照，我们玩得爽</h3> <h3>建构篇：哇，怎么搭呀？把孩子们叫出来教教我们吧。</h3> <h3>裙子不方便</h3> <h3>好高呀，有点怕哦</h3> <h3>这里需要两块板，更稳固些哦。</h3> <h3>垫子篇：躺在垫子上好舒服唉，软软的，暖暖的。</h3> <h3>如果我再生一个，就像你家孩子一样的乖巧。</h3> <h3>滚筒篇：快来呀，扶住我。</h3> <h3>孩子能走那么远，我怎么只有几秒呢？</h3> <h3>这样滚，不错。</h3> <h3>溜索篇：脚拖地上怎么办：方法一，勾起脚</h3> <h3>方法二：手拉在三角环的顶端。</h3> <h3>方法三：把绳子拉紧。</h3> <h3>方法四：把脚放进三角形里。</h3> <h3>合作篇：一起游戏真快乐。</h3> <h3>第三乐章：我的游戏我来画</h3> <h3>游戏结束了，我们来画画游戏中最精彩的片段。</h3> <h3>画什么呢？孩子们拿起笔就画了哦。孩子比我们厉害。</h3> <h3>我来当孩子，太好笑了。</h3> <h3>一笔一画，一丝不苟，我们认真作画</h3><h3>。</h3> <h3>这是我们的游戏故事哦</h3> <h3>第四乐章：听听我们的分享</h3> <h3>三个小姐姐和我一起走木板……一个男家长娓娓道来，描述得是一个游戏的过程。</h3> <h3>我看着这么高的架子，不敢上去。那天我来看孩子游戏，看到自家的孩子不爬，我说：你为什么不爬呀？别人都爬了。今天我终于理解孩子。以后就让她慢慢来，不攀比，不着急。</h3> <h3>我今天玩了三个游戏，第一个游戏是溜索，其中从这个点到这个点，势力化成动力比较快，因为坡度较高……这样的游戏，看似孩子在玩，其实学到了许多知识，真的非常好。</h3> <h3>分享的点很多很多。</h3> <h3>活动虽然结束了，但留个我们的思考很多很多。下一个课：我们一起玩。</h3>